. 10 比尾巴 学习内容： 教材第83-85页 学习目标： １、认识１２个生字，会写“云、公、车”３个生字。认识“”和３个偏旁“矢、八、鸟”。 ２、正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。 ３、了解动物尾巴的特点，进行思想教育。 学习重点： 练习朗读和识字。 学习难点： 读好问句。 教学准备： 生字卡片及课件。 课时安排：2课时。 学习过程： 第一课时 一、导入 1、自然界中有许多可爱的小动物，小朋友看看(出示课件)，这幅画面上有些什么动物？ 2、仔细看看它们的尾巴一样吗?(板书：尾 巴)这节课我们就来比比它们的尾巴。 二、初读课文，学习生字 1、板书课题：比尾巴（带拼音） 提醒学生注意“巴”读轻声。说说怎样记住这3个字。 2、学生借助拼音读课文。 （师巡视，注意读书习惯的培养） 3、课件出示：我会读的生字：比 尾 巴 短 把 猴 松 鼠 扁最 鸭，请学生认一认，不会读的借助拼音多读几遍。 1页 . （1）指名读。开火车认读词语，正音。 （2）去掉拼音认读“猴”、“松”、“鼠”、“公”、“鸭”这5个字。说说你是怎样记住这几个字的？在交流过程中认识两个偏旁“八”和“鸟”。 （3）通过比较异同，学习“巴”和“把”、“公”和“松”。 4、指名读，学生评价，引导学生读准“松、最、鼠”等平翘舌音。 三、朗读课文，理解内容 1、学习第一节 （1）指名读：谁的尾巴长?谁的尾巴短？理解：“谁的”，“谁的”还可以换成一个什么词?(哪一个)读这句话时要强调“谁的”。 （2）领读，指名读，齐读。 （3）小组间读一读：谁的尾巴好像一把伞? （4）引导说一说：谁的尾巴好像一把伞?就是—— 注意：读时突出问句的句末语气上扬，因为句子后面有个问号。 2、学习第二节 （1）课件展示：猴子的尾巴，兔子的尾巴，引出：长和短， （2）学生齐读：猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。 （3）指名读：松鼠的尾巴好像一把伞。引导学生理解，松鼠的尾巴的样子。 （5）指名读。 3、用同样的方法学习第三节、第四节。 教师随机提问：为什么说松鼠的尾巴好像一把伞？为什么说孔雀的尾巴最好看？…… （1）分节指名读。 （2）根据自己的理解，做动作来读。 四、巩固练习 小组间读一读教材第84页中我会读的生字，看谁读得又快又好。 第二课时 一、复习生字词 指名读，学生开火车领读，齐读。 有感情的朗读课文。 二、指导写字 1、学习写“公” 板书：公 2页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/12f8ccb5ba4cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb26c.html