巧用鼓励与批评 南园小学 黄晓娟 每个人的饮食需要酸、甜、苦、辣、咸五味俱全；每个人的成长同样需要表扬与鼓励、批评与惩罚一个都不能少的陪伴。 每个人都需要鼓励，都需要肯定。但每个人又都需要明确是非标准，所以批评与惩罚也是必不可少的。教育不能没有批评和惩罚，没有批评和惩罚的教育是不完整的教育。因些在教学中经常会运用这样的方法进行教学。接下来，我就讲我做班主任运用鼓励与批评一个事例。 一．在校基本情况 颜洪涛，男，三年级学生。该生不遵守课堂和课余纪律，听课注意力不集中，上课总睡觉，或前后摇摆着座椅，时而扭转头和同学说话，喜欢走出座位，讲一些与课堂无关的话，还喜欢起哄，课堂经常抠鼻屎擦到课桌上，在老师的不断督促下注意力也很难集中。与同学、师生关系不良，老师不在时，乘同学不注意，从背后拍打一下，扭头就跑，和同学相处不到一起。 他肢体动作不灵活，学习态度不端正，作业常不完成，懒得写作业，不愿意完成语文、英语的抄写作业。学习上需要背、默的练习，一律是空白的。 对老师和家长的教育和管束表面答应愿意悔改，以后再也不犯了，过不了一天，又是老样子。老师和同学对其行为指出时，该生情绪表现不够稳定，生气，以自我为中心，自由主义严重，很不在乎他人的感受和想法。上体育课喜欢捉虫子，体育教师上课经常找不到孩子的影子。 二．家庭情况 他父母都是做手机生意，很忙，平时较少与孩子沟通。他是家里的独生子，家人非常宠爱，对他的教育，家长教育之中总夹杂着溺爱。其父母的教育要么严厉，要么宠爱，做错事就是打，说：“孩子太顽皮。随着时间推移，孩子在校的表现越来越不能令老师和家长满意，老师重视他的学习情况和行为规范存在的问题，但反映后，家长有时会耐心地教育一番，有时一顿拳打脚踢、痛骂一顿，有时也比较护短，为其找理由开脱。尤其是其孩子偷家钱几千元时，家长还找不正确的理由庇护。就在父母这种包庇、从容下他学会说谎，编出一套美丽谎言，掩盖自己，甚至用一番哄话，先夺取母亲的信任，然后编出假话，父母也真信了他。导致孩子现在已经用使用保险箱，偷家里的钱了。而有时父母知道真相后，不是一顿揍，就是说，我也没办法了，打也打了，有时身上打青了都不管用，无药可救了。父母对他也束手无策，也不知道自己的孩子与其它孩子有什么差别，为什么那么调皮。 三．情况分析 根据孩子在学校和家庭方面的表现，我做了以下分析： 1、孩子具有多动行为 严重影响着孩子的学习和交往。 2、家庭教育方式的不当 四．采取措施 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1356effe670e52ea551810a6f524ccbff121caa7.html