小班《我是人》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿用其他物品替换歌词中的问句并唱出来，用对唱的形式学唱歌曲《我是人》，增强自信的自我体验，快来看看幼儿园小班《我是人》含反思吧。 活动目标： 1．用对唱的形式学唱歌曲《我是人》 2．用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。 3．增强自信的自我体验。 4．熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5．乐意参加活动，体验活动中的快乐。 活动准备： 与歌词有关的物品及其他物品若干件。 活动过程： 1．以“外星人来到地球”的故事情节导入活动。 （1）外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是xx？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?” （2）外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是） 2．用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。 （1）教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是！” 外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗？外星人来考考小朋友了。 （2）坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?” （3）你到底是谁？娃娃是怎么对外星人说的？(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它呢？(我是人，你知道吗?) 3．用对唱的形式学唱歌曲。 （1）教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是！” 外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是xx？” （2）幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是！” 小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧（老师扮外星人） （3）把幼儿分成两部分，一部分唱问句，一部分唱答句。 外星人想请这边的小朋友帮帮它。 4．用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么？ 5．结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心，再见。 活动反思： 这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很有趣，孩子们不但学会了歌曲，还进行了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就因为是自己编的歌词，唱起来特别有劲。总的来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋。 小百科：人，可以从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。生物学上，人被分类为人科人属人种，2号染色体和猩猩甲条染色体着丝粒融合（平衡易位）缔合模式接近度超过16N，并臂间多次倒位，其余染色体都有很强的同源性，是一种高级动物。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/139bacd64328915f804d2b160b4e767f5acf80e7.html