注意你的“注意” 一、教学辅导活动理念与背景分析 学习是中学生成长过程中的重要任务，也是他们学校生活中的重要内容。学习效率的高低、学习质量的高下，都极大地影响着学生的生活质量和生活幸福感，而注意力问题是普遍认为影响学生学习效率的重要原因，进行注意力的辅导有助于学生认知能力的提升。 初中生正处在生理发育的第二个高峰期，随着其生长发育，他们的认知能力也在迅速发展。因此，初中阶段是培养学生学习能力的一个关键时期。在这个阶段对学生开展注意力辅导及训练，将有助于提高学生非智力因素水平，从而提高学习质量，并进一步提升学生在校园中的生活幸福感。 二、教学辅导目标 1. 了解注意力的概念、品质，体会集中注意力的重要性； 2. 了解分心的原因和情境； 3. 掌握避免分心，提高注意力水平的方法。 三、课前准备 游戏材料、注意力自测问卷、教学ppt、多媒体设备。 四、教学辅导方法 教师讲授、游戏体验、心理测评、情景案例分析。 五、教学辅导过程 教学步骤 教学内容 教学活动 指导语：老师依次念一些动物和水果的名称，同学们听到动物名称时拍一下手，听到水果名称时不拍手。 提问：游戏中取胜的关键是什么？ 引出注意力的课题。 A. 注意的概念：指向和集中 提问：生活中需要集中注意力的场合有哪些？ 教师以图片的形式展示一些例子，解释注意的心理学概念。 B. 注意的四种品质 【注意的广度】 注意力小游戏1：展示一幅信息量比较大设计意图 通过游戏，起到课堂热身的效果，让学生在愉快的氛围中导入课题。 让学生从日常的生活经验中聚焦“注意”这一主题。 通过生动的注意力小游戏，让学生在游戏1. 导入 热身游戏 2. 主题辅导活动 我的注意我做主 的画面，让学生观察（不告知具体问题），随后就图片细节进行提问。提出注意广度的概念。 【注意的稳定性】 注意力小游戏2：目视追踪游戏，让学生追踪线条的走向。提出注意稳定性的概念。 【注意的分配】 注意力小游戏3：同时观察包含图形和数字两个维度信息的图片，观察后提问。提出注意分配的概念。 【注意的转移】 注意力小游戏4：呈现三组字义是代表颜色但是字的颜色与字义不一致的字，要求第一遍读字义，第二遍读字的颜色。提出注意转移的概念。 总结：注意的四种品质是衡量一个人注意力水平的标志。 A. 测一测我的注意力 通过简单的心理问卷进行注意力自测，了解自己注意力水平。 中掌握衡量注意力的四种品质，加深对注意概念的理解。 促进学生察觉自己的注意力状况，体会提高注意力的重要性。 通过情景案例分析，让学生在头脑风暴中感悟影响分心的原因，并掌握提高注意力的方法。 战胜分心小人 B. 大家来帮忙 通过“小明在家”的案例分析，以头脑风暴的形式集思广益，让学生说出影响小明分心的因素，并提出改善的方法。 教师进行归纳总结，呈现影响分心的自身及外界因素，并梳理克服分心的方法，以打油诗的形式呈现。 3. 作业与评价 通过课后的自课后学生自行阅读课本61页“心情茶室”我注意力训注意力训练 内容，制作舒尔特表训练法材料，进行自我注练，提高注意意力的训练。 力水平。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/13d073c85afb770bf78a6529647d27284a7337da.html