可修改可编辑 论母语对英语学习的正面影响 学生姓名 指导老师 摘要本文认为在外语学习中在母语对于英语学习的负面影响 关键词 林明金 工作单位张金燕 福建泉州饮食服务公司 母语有助于英语学习。虽然近年语言学界研究的热点问题大多数而对于母语的正面影响关注不多。因此本文将重点从理论上探讨母语对英语学习的正面影响。 母语 英语学习 正面影响 一. 引言 传统的语言学观点认为母语对外语学习只有负面影响或者说干扰二语习得Ellis 1999.19质。外语学习中基本语音在的共性1但笔者认为此观点有一定的片面性其外语语音没有反应语言学习的本词汇和语法结构的学习词汇和语法结构存所学习者很难摆脱母语语言习惯的影响特别是对于已经掌握了母语的词汇和语法结构的外语学习者来说必然会受到母语语音词汇词义和语法知识的影响。而起二者语音相似性必然会使母语对英语学习起到积极正面的影响。 人们都对同一客观世界的反映2语言是人类表达和交流思想的最重要的工具是思维的二. 语言具有共性 思维是人脑对客观事物的反映以人类的思维具有共性。物质外壳作做得越多3是思维的载体。人类的思维是具有共性的对它们之间的差异描述得越详尽因此用来表达思维的语言也具有共性。正如Fromkin和Rodman所指出的尽管语言内部结构系统有其独特性“语言学家们对世界上书千种语言的调查工就越会发现语言之间的差异是有限的。4而从这三大系统上分析他对上述语言共性就会通过从而加深对所但是语言结构之间也有不少相同之处。各种语言的结构系统都可分为语音世界上任何一人都有一定的了解词汇和语法三大系统语言之间也存有不少相同之处。如每种语言的语音系统内部都有元音和辅音之分。 在学习和掌握母语的过程中不论是否意识到即通过事物的个性认识事物的共性。当他开始学习英语时自觉或不自觉地运用到英语学习中去母语而获得对语言共性的认识有积极正面的影响。 三. 母语对英语学习的正面影响 有学语言的理解并提高语言学习的效率。所以人类语言的共性即语言的共性对外语学习1.母语对英语语音学习的正面影响 语音过关是英语学习的关键而两种语言有自己独特的一套语言系统母。英语的单词音标分元音和辅音发音规律但也存在共性音和英语单词的读音都是由音节组成。拼音分成声母和韵母同时也是难点。相似性。汉字的读而韵母有单韵母和复韵元音有单元音和双元音。汉语中的声母相当于英语所以绝大部分人发下列因素时没有障碍ua。因此学习英语不失为一处于音节开头的辅音。韵母就相当于英语的元音。汉语拼音的声母和英语音标的辅音在发音部位和发音方法上有很多相似的地方/p//b///t//u/d//k//g/因素/I的初学者种良策。 /和/a/f/在汉语中可以相对应为p,b,t,d,k,g,f。发元音掌握正确的读音/也同样能对应整理到汉语中的i适当的对英语音标与汉语拼音进行对比学习精选文档 可修改可编辑 2.母语对英语词汇的正面影响 汉语与英语分属两个不同的语系对应的汉语单词。中英词汇的共同点表现在词性和次序上。首先词大多数英语词汇没相在词性上都含有名精选文档 可修改可编辑 动词时间顺序有上而下形容词副词连词和介词等词性。其次自然现象和人类活动都遵循一定的也就是说词序这包含头脑人类对此的经验和感觉都直接反映在语言描述的顺序上有里到外从整体到局部的空间顺序。5与时间顺序是一致的。除时间顺序之外语 言表达还要遵循一定的空间顺序因此学生在学习外语时中已具备了一定的母语背景知识和认知理解能力相吻合的现象 认知英语单词词义并利用两种语言间存在的相似性和将收到事半功倍的效果。 3.母语对英语语法学习的正面影响 母语对英语语法学习的正面影响主要表现在5种基本的句型上英汉相同1.S+V宾语4.S+V+O+O主+动+宾+宾主+动John laughed。约翰笑了。2.S+V+O主语+动+补主+动+He studies French。他学习法语。3.S+V+PI am a student。主+动+宾+补John gives me a book。5.S+V+O+C甚至复合句时都有点轻车熟路。 He teaches us to study English。这些虽是简单句之上。所以学习者在学英语句型 但几乎所有复杂句都建立在它们4.母语可促进英语学习者的积极情感 Krashen认为情感因素起到阻碍或促进输入传到大脑语言习得器官的作用果越差6-7。王俊菊学习者的焦虑越小89习得效果越好的调查中焦虑越大习得的效在对山东初一级中学的调查表明85.6%的学生认为英语高达88.7%的学习者认为才会产生课上使用汉语心理上更为轻松。在Schweers外语课堂中他们感到迷茫时母语能让他们觉得更轻松更自信。因此使用母语来学习英语会产生积极的情感会使学习者有强烈的学习动机真正的习得。 四总结 总而言之母语对英语学习有一定积极的正面的影响在英语复杂而又艰并使巨的学习过程母语是一种不可忽略的学习基础也是一种可以开发利用的资源。母语充满信心和心情舒畅是学习者大脑中已经存在的语言知识 它能帮助学习者梳理所获得的语言输入学习者的语言学习使用达到更高的水平。(10 1 Ellis R。Understanding Sencond Language Acquisition(M).上海上海外语教育出版社1999。 2 L S Vygosts.Tought and Langusge(M),,Massachusetts:The M.L.Tpress,1961 3 Fromkin V,Johnson K Language File (M).Ohio:Advocate Publishing Group,1985 4 许余龙。对比语言学概论M。上海上海外语教育出版社1992。 5 袭健 。母语对英语学习的正迁移影响。 知识窗教师版2011 6 Atkinson D.The Mother Tongue in the Classroom(J).ELT Journal,1987,41 7 Elsa Auerbach.Reexaming Eglish Only in ESL Classroom(J).TESOL Quarterly,1993,27 8 王俊菊。助跑器绊脚石J现代外语20039。 9 Schweers C W.Using L1 in the L2 Classroom(J).English Teaching Forum,1999. 10 陆效用。试论母语对二语习得的正面影响J。外语界20024。 . . 精选文档 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/13d4952252e2524de518964bcf84b9d529ea2c93.html