第16课 立体贺卡 胡澜 一、教材分析 本课是人民美术出版社，五年级上册第十六课《立体贺卡》。属于“设计，应用”为主的综合课。以贺卡设计与制作作为教学主体，本课旨在引导学生了解贺卡用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。 二、教学目标 1、认知目标 了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作。 2、能力目标 利用剪、折、粘、贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。 3、情感目标 感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感情。 三、教学重点与难点 1、教学重点 ： 创作造型新颖的立体贺卡。 2、教学难点：能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。 四、 教学过程与设计 （一）情境导入 1、引导学生回忆节日祝福的表达方式。 2、展示对比平面贺卡和立体贺卡的不同。 （出示课题——立体贺卡） （二）讲授新课 了解贺卡的基本知识 1、欣赏书中的贺卡，分析它们都是那些节日使用，除了这些节日还有哪些节日可以使用贺卡，这些节日可以装饰哪些东西。 2、总结贺卡的组成部分。 有主题 丰富的颜色 多变的外形 突出的文字 还可用生活中的物品进行装饰 小结：讲解并引导学生学习怎样装饰自己的主题贺卡。 （三）自主探究 探究贺卡的立体结构和制作方法： 1、观察书上的两种贺卡折法上有什么不同。 2、利用小组的形式尝试着制作书上的两种立体纸卡 3、请同学们上台讲解这两种立体纸卡的制作方法。 4、师生总结方法 （1）“Z”字形折叠 （2） 推折法 （四）深入探究 引导学生思考与探究在这两种方法的基础上，稍加变化还能有什么新的变换方式。 教师小结： 加法——增加折叠或推折的次数。 变法——变化位置、形状、色彩、装饰图案。 结合——将几种方法结合。 （五）作品欣赏 学生欣赏其他同学的作品，思考自己的贺卡要送给谁，怎么样去装饰他。 （六）艺术实践 实践要求：请同学们发挥你的创意，制作一张立体贺卡送给你最想送给的人，并写上恰当祝福语。 教师有针对性的辅导。 辅导要点： 1、启发学生创新设计贺卡。 2、关注学生对制作方法的掌握。 （七）展示评价 师组织学生进行自评、互评，最后教师总结点评。 （八）拓展小结 教师对于本节课进行拓展小结： 贺卡的种类很多，购买也非常方便，为什么我们还要自己制作？ 自己制作更有意义，学生感恩父母、亲人、朋友以及生活中所有给予我们爱与帮助的人。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1409edb63e1ec5da50e2524de518964bcf84d2b5.html