第16课 立体贺卡 教学设计 1教学目标 1、知识与技能目标：培养学生,让学生了解贺卡的种类和制作贺卡的意义，要求和方法，并在陶冶健康审美情操的同时，加深理解设计与生活的密切关系。 2、过程与方法目标：通过贺卡的工艺设计与制作，来引导学生发生联想，诱发出丰富的想象力、创造力,培养学生综合素养。 3、情感目标：培养学生感受到别人的关爱，心存感激。 2学情分析 四年级学生已经认识了简单的美术对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来稚拙地表现自己的想法。而《立体贺卡》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。 3重点难点 1、教学重点：贺卡的构思和制作方法 2、教学难点：如何在短时间内阐明贺卡的构思和制作方法并辅导学生制作出有创意，美观的贺卡。 4教学过程 活动1【导入】 立体贺卡 同学们再过去的2023年里我们都度过了哪些节日? 在节日里有没有像身边的人表达祝福? 你们都是用什么方式表达祝福的? 有要过生日的同学吗？ 同学们怎样向他表达祝福的？ 老师送贺卡。 引出课题：立体贺卡。 活动2【讲授】立体贺卡 贺卡是人们遇到喜庆的日期或事件的时候相互表示问候的一种卡片。 同学们收到过贺卡吗？都收到过什么样的？ 有什么时间、场合会用到贺卡？ 小结：人们通常送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节……贺卡上一般要写上祝福的话语。 欣赏课件、道具。 这些贺卡哪些地方发生了变化？ 加法 变法 示范立体贺卡制作 活动3【活动】立体贺卡 同学们制作的贺卡想送给谁？ 感谢 父母、奶奶爷爷、老师同学。 我们要学会感恩，作仪长独一无二的贺卡，送给我们最想感谢的人。 活动4【作业】立体贺卡 制作贺卡。 展示，说一说自己的贺卡。 总结：同学们做的贺卡都非常好，收获了什么？ 不仅学会了制作立体贺卡，还要学会感恩。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2c32a92d084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79cea.html