疫情下，我与学生的故事 吴忠兰 今年春季临近开学时，一场来势汹汹的新冠病毒阻拦了学生回归校园的脚步。停课不停学，学生们在家线上学习，老师线下批改作业。为了更好地了解疫情期间，学生在线学习情况，因此从4月20日起，我和科任老师曾三春老师，对学生进行了为期一周的全员家访。在家访过程中有许多值得回忆的感人故事，现就将其中一件与大家享： 4月21日的天，天气晴朗，我和我的科任曾三春老师，驾车去到余家湾村贫困学生余瓷旖同学的家。走进她家的大门，映入眼帘的是一间低矮破旧的平房，可能是屋里终年不见阳光，昏暗潮湿，墙皮早已脱落了，墙上凹凸不平。走进屋里，房间里收拾得十分整洁，墙角边放一张简单的床铺，只有粉刷的墙壁，地上铺着地砖，很干净，是却很潮湿。我们说明来意之后，学生的父亲急忙搬来椅子，显得十分热情，我们不难看出家长对我们的来访非常快乐。她的父亲因病常年吃药，身体不好，家里只靠母亲一人在外打零工维持一家四口的生活。我把目光停留在她父亲身上，眉宇之间的皱纹上，岁月划过他的额头，却使他面对困难更加坚强。在交谈中，我们首先向家长介绍了学校对贫困生采取的发放助学金、奖学金等帮困措施。她父亲说：“由于自己常年有病，家里经济十分困难。〞他一再感谢学校对于瓷旖的帮助，此次家访也让他感受到了学校带来的温暖和关心。瓷旖在一旁，又是倒茶，又是洗水果，看到孩子的表现，我很感动。瓷旖不但在学校表现好，在家也是一个懂事的好孩子，家里的家务一直都帮着做，网课也听得认真，作业书写标准。我鼓励瓷旖不要因为贫困而沮丧，告诉她一定要用知识来改变自己的命运，改变自己的家庭，让父母过上理想的生活。小小的瓷旖抹掉脸上的泪水，表示一定要认真学习来报答自己的父母。看到她脸上坚毅的表情，我的心里也是一阵欣慰。 这次家访，我知道我们班有些学生家庭条件不好，但万万没有想到瓷旖竟是如此的不好！苏霍姆林斯基说过：“生活向学校提出的任务变得如此复杂，以致如果没有整个社会，首先是家庭的高度的教育素养，那么不管教育付出多大的努力，都收不到满意的效果。〞传统的家访仍是教师了解学生根本情况，和家长进行面对面交流的是最好的方式。 虽然，现代通信工具兴旺，与家长沟通也很方便， 但是，还是缺乏对学生的家庭环境、家长的素质、教育观等的全面了解 。特别是我们这里，外来务工家庭及农村的孩子很多，他们一般不富裕，所以教师要想利用 、 短信、与家长进行沟通，就有了一定难度。而走进学生家门也并不是特别的难，只要你能平等对待家长，不因出身、地位、学历等歧视家长，而是抱着一颗真诚的心，关心学生，热爱学生，帮助学生，真实地了解了学生及其家庭存在的困难，感受到了他们的疾苦。 一周的家访，让我收获很多，感受也颇深，内心久久不能平静。回来的路上，我默默地对自己说，我一定要更加关心、保护我的每一位学生，并努力帮助他们在学校里学到更多更有益的知识。这次与家长真诚的沟通，拉近老师与家长心与心的距离。这次家访让我增添了一份自信、一份自豪，更有一种幸福之感，我想我一定要用力去做，用心做好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/15273af0f58a6529647d27284b73f242326c3186.html