选修语文《塞上听吹笛》教案 【教学目标】 1、在理解古诗词句的基础上，想像诗句所描绘的画面，体会诗中的思想感情。 3、有感情地朗读和背诵古诗。 【重点难点】 重点：体会诗中的感情。 难点：想像诗句所描绘的画面，有感情地朗读、背诵诗歌。 【教学设计】 一、激趣导课，揭课题 1、交流搜集的高适的诗，背诵学过的古诗，漫谈学习古诗的方法。 2、揭示课题，板书：《塞上听吹笛》 二、介绍背景，知诗人 简介作者，出示边塞诗简介。 三、自主学习，明诗意 (一)初读古诗，引入意境 1、教师范读，激发热情。 2、自读，扫清障碍： 画出不认识的字，借助字典读准字音。 反复读，读正确，读熟，为理解古诗扫清障碍。 同桌互读，互相正音。 3、指名读，注意读出停顿。 (二)、交流初读情况 1、找出重点字词，结合课后注释理解或请教老师、同学。 2、借助插图，试着用自己的话说说对古诗的理解。 3、交流对诗歌大意的理解，教师相机指导 四、想象诵读，悟诗情 1、教师感情朗读。 2、出示问题，引导读、悟： (1)诗的前两句描绘了怎样的景象，从中你有什么感受? 1 (2)诗中表现了戍边将士的什么精神? 五、创设情境，入诗境。 师生赛读 六、迁移运用 展示描写边塞的诗 《塞上听吹笛》原文和译文 【原文】 塞上听吹笛 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落?风吹一夜满关山。 【解释】 ⑴羌笛：一个古代民族的乐器。羌：古代民族。 ⑵戍(shù)楼：军营城楼。 ⑶梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用，嵌入“何处”两字，从而构思成一种虚景。 【译文】 冰雪消融，胡地已是牧马的时节了。傍晚时分，战士们赶着马群回来，明月洒下一片清辉。在如此苍茫而又澄明的夜色中,从戍楼中传来熟悉的《梅花落》曲调。风传笛曲，一夜之间传满了关山。 《塞上听吹笛》赏析 高适是作为边塞诗人昂首于唐代诗册的。他的诗，总是闪烁着刀光剑影，总是于金戈铁马中显示出一种苍劲，无论是“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”的凄凉，还是“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”寂寥，即使是“柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠”的难以自抑的愁绪，都让人读出一种叫着悲壮的东西。 高适曾一度浪迹边关，他两次出塞，去过辽阳，到过河西，边关的风雨铸就了他安边定远的理想，也孕育出他那激昂粗犷的诗情。然而，在他的那些雄浑的旋律中，《塞上听吹笛》一曲，却跳动出别具一格的，冰清玉洁般的音符，这又给他的边塞诗添上了另一种色彩。 诗从“雪净”起笔，传递出的则是边关解冻、春回大地的信息，由此，诗人 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/157ef90d874769eae009581b6bd97f192279bffe.html