文科大学生有必要学习高数课 Q1: 工作中无用 A1: 大学要培养综合性，研究性人才，高等数学不仅仅是传播数学知识。在一定意义下，高数教育更主要的是培养学生的创造能力和思维能力，这在将来无论何种职业中都是不可或缺的。更高的综合素质不是鲜艳的外衣，它不能随意穿戴亦不会随时间褪色，高数带给你的严谨的理性思维能够培养良好的工作习惯和生活方式。 Q2: 浪费时间 A2: 现在我们只不过在大一一年中花费很少的时间来学习高数课，文科高数在课程设置中减少了繁琐的技巧运算，更多侧重于数学语言与数学思维的提炼概括，这样一门具有深厚历史底蕴和广泛应用性的基础学科，在大学一年级集中教授，有经验丰富的老师引导，能最大限度地优化资源，我们从这种理性训练中所收获的良好的创新能力和发展潜力，远比我们有限的投资珍贵。购买这样一支长线股，怎么能说是浪费时间呢？ Q3: 理性思维我们在初等数学中已经具备 A3: 初等数学研究的是常量，高等数学研究的是变量。作为一门科学，高等数学尤其固有的不可替代的特点，即严密的逻辑性和广泛的应用性。它与初等数学的教学目的，学习方法完全不同，我们学习高等数学的过程，更多的是探索规律总结思想，而非单纯的计算求解。 Q4: 文科大学生完全可以在生活中自学获得这种思维 A4: 高数作为一门有着2000多年历史的经典学科，是千千万万前人学者对生活经验的总结提炼，他们两千年的智慧浓缩于高数教材中，您却说可以在十分有限的生活体验，游戏过程中获得这样一种严密的思维体系，不是我质疑您的能力，而是实在钦佩您举重若轻，独具慧根的潜质啊！（只是恐怕文科大学生要花费过多的时间才能够在生活中构建这种体系吧？） 现今世界发展的脚步日益加快，您要让文科大学生放弃乘坐高数这辆久经考验，有质量保证的特快列车,而选择自己踩着自行车在思维迷宫里兜兜转转浪费时间吗？您认为这是对文科大学生负责任的态度吗？ Q5: 文科大学生对待高数完全是应试态度 A5：对方辩友又谈到了应试教育问题，只是因为高数有这样的考核标准，您就认为它是大学生的负担吗？那您认为文科大学生就都是安于现状不愿接受新的尝试吗，这种短视的无用论已经过时了吧，文科生在进行许多问题的深入研究时，都要经过由定性到定量的过程，经过资料的归纳整合的过程，这时高数的思想是一件利器而非您所谓的负担，这也正是高数成为考研必修课的原因。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/15c4cf3743323968011c923d.html