汽修专业学生工匠精神的培养 摘要：随着社会的发展，汽车已进入寻常百姓家，成为人类的代步工具。与之一起发展起来的是各种各样的4S店、汽修店，汽车维修工成为不可缺少的角色。但是，随着生活水平的提高，利益的天平开始倾斜，出现了很多因为造假、维修不当等造成的事故。2016年3月，李克强总理在政府工作报告中说：要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神。这是政府工作报告首次提到“工匠精神”这个词。工匠精神是一种职业态度和精神理念，是从业人员的一种职业价值取向和行为表现，与其人生观和价值观紧密相连。应时代背景的发展要求，职业学校的人才培养方案中应加入工匠精神的培育。汽车维修专业的学生将来会投入到各类汽车行业当中，所以，培养汽修专业学生严谨、认真、一丝不苟的工匠精神是非常有必要的。 关键词：工匠精神 汽车维修 爱岗敬业 责任 当今社会，物质越来越富足，人们已不再满足于物质上的需求，而越加追求精神上的满足，对物品的质量有了更高的要求。然而，现在很多企业已经将品质抛至后方，取而代之的是一味地追求眼前利益，这与我国推行弘扬工匠精神的传承是相悖的。汽车行业当中，越来越多的企业由于只顾眼前利益，使汽车品质越来越下降，维修行业当中事故频发，导致消费者对国内企业信心不足，致使企业的平均寿命缩短。为什么会有这种情况的出现？答案不言而喻，因为众多企业缺乏工匠精神。为什么企业会缺乏工匠精神？那是因为企业当中缺乏具备工匠精神的人才。因此，职业学校汽修专业需要将工匠精神引入到人才培养方案中。 一、汽修专业学生培养工匠精神的必要性 职业学校的首要任务是要培养高素质、高技能的人才。当今社会，无论是各类汽修企业，还是顾客，都对产品品质要求很高。企业只有对产品进行改进和完善，才能够赢得越来越多的消费者，从而获取更加丰厚的经济收益，实现长远发展。作为一个为企业培养人才的学校，必须将工匠精神加入到人才培养方案当中，让学生在学校的学习中受到工匠精神的熏陶，在学校生活以及学习中就养成良好的习惯。这样学生在走向社会踏上工作岗位之后才能一直追求工匠精神，有利于学生综合素质的提升和未来职业的发展，也对企业的可持续发展起着莫大的作用。 工匠精神的培养让学生在获得技能的同时，又获得了与之相关的精神力量，所以，在学生的在校学习当中融入工匠精神的培育是非常有必要的。 二、汽修专业培养工匠精神的途径 1.校园文化的熏陶。校园文化是职业教育的重要组成部分，是学生丰富的校园生活中的一部分，学校可以将工匠精神融入到校园文化当中。可利用主题班会，结合汽修专业自身的特点，在实训室或者教室布置汽修行业当中著名技师的工作照以及事迹介绍，开展各项工匠精神的创意活动，如相关征文、演讲等活动，让学生们耳濡目染，使工匠精神得到进一步的传播与弘扬。 2.在专业课程教学中培育学生的工匠精神。学生选择汽修专业，大多数是本着学技术好就业的想法来的，所以，学生在校大部分时间是进行专业课程的学习。工匠精神的培育可以与专业课程的教学紧密结合。现在，职业学校都在进行一体化教学改革，就是在课堂中实行一体化教学，将课堂教学与企业岗位实作融合在一起，使学生在课堂中就能感受到企业工作的全过程。在一体化教学当中，可以结合汽修专业的特点，通过分析职业岗位应具备的职业精神，并将其融入到专业课的教学当中，在教学中培养学生一丝不苟、严谨认真的工作态度，让学生在实训过程中杜绝得过且过的心理态度，在潜移默化中感受工匠精神，逐渐认识到工匠精神在提升其专业能力和专业水平中的作用。 3.培养学生责任意识，培养爱岗敬业精神。对于汽修专业的学生，培养其工匠精神，首先要培养学生的责任意识。责任，用通俗的话讲，就是做好自己分内的事情。当今社会，由于责任的缺失而导致的事故太多太多，有的时候，由于你的一次小小的操作失误，都会造成重大的事故。对于汽修专业的学生来讲，将来要成为一名汽车维修工，身上所承担的责任会更大，因为他们肩负着一个人甚至是一个家庭的生命。因此，提高学生的责任意识非常重要。对于我们的在校生，可以从日常的生活、学习中做好自己分内的事情。比如，整理好宿舍内务，搞好宿舍卫生，严格遵守校规校纪，认真听每一堂课，做好每一次老师布置的作业，能做到不需要老师监督就能够保质保量地完成。只有在学校中养成了良好的习惯，才能在将来的工作岗位上做到爱岗敬业、尽职尽责。 与全球领先的装备制造企业相比，中国企业不缺少技术，而是缺少一种“工匠精神”。青少年肩负着中华崛起的希望，而学校则肩负着培养高素质、高技能人才的责任。在人才培养方案中融入工匠精神的培养，使学生在学校中不仅仅是学到知识、学到手艺，而是学到更多的道理、更多的思想上的进步，这不仅对学生自身的培养起到了很大的作用，也为我国的制造业企业培养了具备工匠精神的大批量的人才。 参考文献 [1]王丽嫒 高职教育中培养学生工匠精神的必要性与可行性研究探析[J].职教论坛，2014，（22）。 [2]付守永 工匠精神:向价值型员工进化[M].北京，中华工商联合出版社，2013。 [3]叶桉 刘琳 略论红色文化与职业院校当代工匠精神的培育[J].职教论坛，2015。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/15dc7b010366f5335a8102d276a20029bd646363.html