小学技术《交通标志牌》 一、教材分析 《交通标志牌》是小学地方课程四年级下册技术第二单元第一课。通过本节课的教学，让学生了解、认识交通标志，提高交通安全的意识。 二、学情分析 四年级学生对交通标志牌的作用了解得还不够全面和深刻，我想学生通过本节课的学习一定能达到教学目标。 三、教学目标 1.识别简单的交通标志，了解各种交通标志的意义。 2.能按相关的要求行路，培养学生的辨别能力。 3.积极参加课堂活动，增强学生的交通安全意识。 四、教学重点、难点 识别各种交通警示牌，并了解各种交通警示牌的意义和作用。 五、教学方法 情境导入、猜一猜游戏。 六、教学过程 （一）情境导入 教师出示图片：同学们，这是一起非常严峻的交通肇事。正是因为行人和驾驶员没有按照交通规则行走或驾驶车辆，才导致车祸的。为了规范行人和车辆安全有序地行走和行驶，交管部门在马路旁安置了一些标志牌。今天我们就认识一些标志牌。板书1 课题。 1.认识禁令标志 课件出示一组禁令交通标志。让学生猜一猜它们表示的意义，在哪里见过。（学生讨论并汇报） 小结：这些都是禁止行人或车辆做某些事的标志，我们叫它们禁令标志。 师：仔细观察一下这些标志有什么共同的特征。 小结：你们可真善于观察。的确，禁令标志牌都是白底、红圈的，有的还带有红杠和黑色图案。 2.认识警告标志 课件出示。 师：接下来，咱们再猜一组，并观察一下它们有什么共同特征，好吗？ 学生汇报。 小结：这些标志是用来警告行人或车辆注意危险的，我们叫它们警告标志。它们的特点都是黄底、黑边、黑色图案标志。 3.认识指标标志和辅助标志 课件出示。 学生汇报。 小结：同学们，你们做得很棒。第一组图片都是蓝底、白色图案的，它们是用来指示行人和车辆行进的，我们叫它们指示标志。第二组图片是附设在主标志之下起辅助说明作用的，分别表1 示时间、车辆种类、区域、距离或警告理由等，我们叫它们辅助标志。（课件出示） （二）考考你 师：我们认识了四种标志牌，以小组为单位每一组选一名代表，帮这些标志牌找到家。教师与学生一起推断正误。 小结：所有交通标志的设立都应准确、完整、醒目、美观、位置适当，而且不阻碍交通，有利于车辆和行人看得见。那么交通标志是随意设计的吗？当然不是，它们有一定的要求，请同学们把书翻到24页我们一起来读一读。这回我们知道了交通标志牌不是随意乱设置的，它们有一定的规定。 各种交通标志可以起到指示和治理交通的作用，保障车辆和行人安全、有序，具有法令性质，车辆和行人必须遵守。学了这些，我们今后可一定要做一个遵守交通规则的好孩子。 （XX单位 黑龙江省哈尔滨市阿城区亚沟中心小学） 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/15dccae7b5360b4c2e3f5727a5e9856a57122670.html