《诗经》中最完美的女子 ——《诗经·卫风·氓》第二课时 男、女主人公 形象 分析 一、【导入语】 中华文学长廊中有很多光辉的女性形象，例如勤劳美丽忠于爱情的刘兰芝、为爱死去活来的杜丽娘、有责任心的爱国女生刘和珍等，今天读来依然栩栩如生。 上海电视大学鲍鹏山教授说，我以为《诗经》中最完美的女子，便是那卫国的女子。 卫国女子便是《卫风·氓》的女主人公。 衔接语： 【学习目标】 1、分析诗歌中男女主人公的形象。 2、学习分析人物形象的方法。 3、通过诵读讨论体会诗歌中的情感，树立正确的人生观、价值观。 【教学方法】诵读法、点拨讨论法等 【教学时数】第二课时 时间：15分钟。 二、【回顾上节·复习提问】 1.学生齐背诵课文。 2.提问（第一组）学生诗歌艺术手法： （1）诗歌内容：风、雅、颂。 （2）表现手法：赋、比、兴。 衔接语： 三、【探究人物形象】 学生分组分章节讨论人物性格，分别找出对应句子，时间三分钟。 注意：学生回答的时候采用总分法：性格+例句。 1.第二组：分析第一章 2.第三组：分析第二章 3.第四组：分析第三、四章 4.第五组：分析第五章 5.第六组：分析第六章 （一）分析人物形象的方法 1、定位：确定人物的身份角色、社会地位； 2、定性：确定人物的性格，从以下方面入手， （1）直接描写：抓住对人物的各种描写：外貌、神态、动作、语言、心理、细节描写等分析。 （2）抓住人物所处的环境分析。 （3）间接（侧面）描写：与其他人物的关系来分析。 三、（二）【分析人物形象】 【示例】：《荆轲刺秦王》中 （太子丹）乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣武阳！” 【分析】： 太子丹的这番话表现了他的遇事急躁，办事不够沉稳的性格特征。 三、（二）【分析女主人公形象特点】 分组提问后，教师明确： 1.恋爱时温柔痴情。 第一章例句“将子无怒，秋以为期。” 第二章例句“以尔车来，以我贿迁。” 2.结婚后勤劳坚忍。 第四章例句“女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。” 第五章例句“三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。”） 3.婚变后冷静清醒，坚强刚烈。 第六章例句“信誓旦旦，不思其反。 反是不思，亦已焉哉。” 三、（三）【分析男主人公的形象】 提问第七组同学回答 氓的形象：负心薄幸、没有责任心。 （1）婚前，憨厚老实，脾气急躁； （2）婚后，反复无常，残暴变心。 作用：氓的形象和女子形象形成对比，突出了女子的温柔、勤劳、坚强的品格；有如此品格的女子乃是最完美的女子。 三（四）【拓展探究】提问第八组学生，你最欣赏卫国女子的那个性格特点？为什么说卫国女子是诗经中最完美的女子？ 教师明确分享自己的观点： 《诗经》中最完美的女性体现在： 1、男人最喜欢的女人的特点是温柔， 例句： 2、中华民族特有的传统美德是勤劳， 例句： 3、女性最可贵的精神品质是坚强！ 例句： 四、【拓展探究】造成女主人公婚姻失败的因素有哪些？ 学生讨论后明确： 1、社会根源：古代女性在经济、政治上都处于附属地位，生活的幸福与否完全寄托在丈夫身上。 2、男主人公简单粗暴，见异思迁，喜新厌旧； 3、女主人公识人不清，对男子的迁就，对婚姻的草率。 五、【拓展延伸·课堂练习】 阅读汉乐府《上山采蘼芜》，比较两女主人公形象的异同。 上山采蘼芜，下山逢故夫。长跪问故夫，新人复何如？ 新人虽言好，未若故人姝。颜色类相似，手爪不相如。 新人从门入，故人从閤去。新人工织缣，故人工织素。 织缣日一匹，织素五丈余。将缣来比素，新人不如故。 ⑴蘼芜：一种香草，叶子可以做香料。古人相信蘼芜可使妇人多子。 ⑵长跪：直身而跪。古时席地坐时两膝据地，臀部著足跟。 跪则伸直腰股，以示庄敬。 （3）颜色：容貌，姿色。 （4）手爪：指纺织等技巧。（5）閤（gé）：旁门，小门。 （6）缣、素：都是绢。素色洁白，缣色带黄，素贵缣贱。 提问第九组同学讨论作答，老师补充明确：【参考答案】 1、相同点：都是弃妇，令人同情的女性。 2、不同点： 《氓》中女性温柔、直爽、勤劳、清醒刚强。 《上山采蘼芜》中女子美丽、勤劳能干，但是对前夫还抱有一丝幻想。 通过比较，我们再次认识到氓中女子是完美女子。 六、【本节小结】 1、分析人物形象的方法：定位（身份角色）和定性， 定性分 抓直接和间接（侧面）描写。 2、学习感悟：人生面对困难挫折的时候，要选择坚强面对现实。 男人要承担责任，活出大气。 女人要学会独立，活出尊严。 七、【布置作业】 1、背诵、默写课文，完成本课固学案。 2、预习《孔雀东南飞》。 【附板书】 分析人物形象： 1、定位:身份、角色 2、定性: (1)直接描写 (2)间接描写 女主人公完美形象：温柔 勤劳 清醒坚强 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e0cf2446b6360b4c2e3f5727a5e9856a561226c5.html