第五单元 第二章 动物的运动和行为 单元测试题（含答案） 一．选择题（每小题3分，共45分） 1.“生命在于运动，锻炼助力健康”．较大强度的运动中，不会出现的是（ ） A.呼吸频率加快 B.心跳加快 C.血液运输氧的速度加快 D.血液运输废物的速度减慢 2.人的屈肘动作的产生是由于（ ）的结果。 A. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C. 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D. 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 3.在屈肘动作中起牵动作用的结构是( ) A.关节 B.皮肤 C.神经 D.骨骼肌 4.生命在于运动，哺乳动物的运动系统的主要组成部分是（ ） A.关节、关节面、肌肉 B.骨、关节、肌肉 C.骨、关节头、肌肉 D.骨、关节面、关节窝 5.运动对动物生存的意义是（ ） A．有利于觅食 B．有利于避敌 C．适应复杂多变的环境 D．上述三项都是 6.动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境。下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ）A.动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用 B.先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为 C.学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关 D.动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少 7.下列动物行为中属于先天性行为的是（ ） A．小鸟喂金鱼 B.大山雀偷饮牛奶 C. 蚯蚓走迷宫 D.成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉 8.有些蛾初羽化时只靠味觉来找食物,因此不能找到无味的花。但当它采过无味的花后,建立了视觉和事物之间的联系,以后就能找到无味的花了,这种行为称为( ) A.学习行为 B.防御行为 C.领域行为 D.繁殖行为 9.乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味。这种行为属于（ ） A.学习行为 B.领域行为 C.社会行为 D.先天性行为 10.动物学习行为的获得要（ ） A. 在遗传因素的基础上 B. 通过环境因素的作用 C.由生活经验和学习而获得 D. 以上三点都要 11.牧羊人放牧，只需要管好头羊，羊群中的其他羊都会跟着头羊走，依据是羊具有（ ） A.取食行为 B.社会行为 C.贮食行为 D.繁殖行为 12.下列不属于动物社会行为的是（ ）。 A．羊群跟随头羊行动 B. 大雁迁徙时排成整齐的雁阵 C. 蜂群中的工蜂、雄峰和蜂王各有分工 D. 一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏 13.鹿科动物的小尾巴反面是白色的,当它们遇到危险时,就将尾巴撅起,露出反面的白色,其他鹿见了会相继尾随而逃,这是依靠 传递信息。( ) A.声音 B.气味 C.分泌物 D.动作 14.有些成群的动物并不具有社会行为，如下列动物中的（ ） A.狒狒 B.七星瓢虫 C.蚂蚁 D.蜜蜂 15.夜晚，当一只狗开始狂吠时，其他的狗也会跟着狂吠不止，狗的叫声在狗群中所起的作用是 （ ） A.制造噪声 B.防御行为 C.信息交流 D.维持生存 二．填空题（共55分） 16.如图是关节剖面模式图（[ ]内填番号） （1）关节的牢固性主要决定于[ ] 它是由 组织构成的，封闭关节腔。 （2）图中[ ] 内有滑液，能减少关节面之间的 ，使关节灵活自如。 （3）图中结构1称为 ，是骨之间接触的部位，多为一凸一凹，其中凸出的部分叫 ，凹陷的部分叫 。图中结构1的表面覆盖一层 。 17.读图分析题 （1）A、B表示肌肉的名称：A＿＿＿＿＿＿＿＿ B＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)当手臂处于（一）状态时，＿＿＿＿＿＿＿＿处于收缩状态，＿＿＿＿＿＿＿＿处于舒张状态。 (3)由（一）到（二）的运动，必须在＿＿＿＿＿＿＿＿的支配下才能完成。在此过程中，A的状态变化是＿＿＿＿＿＿＿＿，（一） （二） B的变化 是＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）当手臂自然下垂时，A处于＿＿＿＿＿状态，B处于＿＿＿＿状态。 （5）手提重物时容易感觉到累，这是因为肱二头肌处于＿＿＿＿＿状态，肱三头肌处于＿＿＿＿状态。 （6）以上实例说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 18. 探究题：老鼠能游泳，但厌恶处于水中，老鼠在水中看见休息处会迅速由距并登上。但有人发现，即使平台隐在水面下，不让老鼠看见，老鼠第一次找到过，下次还能找到隐藏的平台。经过训练，老鼠是否能更快地找到平台？同学们对该问题进行了探究，他们设计了如图装置：大水槽、T型平台、清水、并准备了身长10cm的老鼠。 （1）老师指出装置中有两大问题。 其一，建议将水替换成豆浆，请你说出理由： ______ 。 其二，应调整平台与液面的距离。倒入液体高度应设为图中 ______ 点（选填M或N）。 （2）把一只老鼠从水槽边沿放入，当它入水开始用秒表计时，直到登上隐藏的平台。从相同点放入该老鼠，再做两次实验，记录数据在如下表格。 X 第1次 第2次 第3次 Y 请完善表格的表头部分写出“X”“Y”，分别指代的项目名称： ______ ， ______ 。 （3）该实验只用到一只老鼠，老师认为是不合理的，原因是 ______ 。 19.阅读材料,完成下列问题。 材料一 母牛生下一头小牛,母牛一步都舍不得离开小牛。后来,人们把小牛牵走了,母牛便流露出很悲伤的样子。为了宽慰母牛,人们在牛棚里放了一个肚子里装满了草料的小牛标本,母牛以为自己的孩子又回来了,不停地舔舐这头“小牛”,当标本的外皮裂开,露出里面的草料时,母牛似乎忘记了“母爱”,便大口大口地吃起来,直至把“小牛”吃光。 材料二 动物行为学家把一只经常做实验用的黑猩猩领进实验房间,然后离开,几分钟后,他通过门上的钥匙孔向屋内观察,发现黑猩猩也通过这个钥匙孔在看他。 (1)母牛的行为和黑猩猩的行为中,属于先天性行为的是 ,属于学习行为的是 。 (2)黑猩猩产生的这种行为是通过 获得的。 (3)材料中母牛的行为和黑猩猩的行为最突出的不同点是 ,二者在维持动物生存的意义上有何不同? 。 20.通过“尝试与错误”，动物可以获得多种行为。右图为探究鸡绕道取食行为的实验。请回答： （1）根据行为的获得途径，鸡的绕道取食行为是一种 行为。鸡在绕道取食过程中尝试的次数和获取到食物所需要的时间之间有什么关系？ 。 （2）对于不同种类的动物来说，绕道取食时尝试与错误的次数是不一样的。动物越低等，尝试与错误的次数 ；动物越高等，尝试与错误的次数 。 （3）对下列动物进行“动物绕道取食”的实验，请判断哪种动物经过尝试与错误”的次数最少，就能解决绕道问题 （ ） A.蚯蚓 B.青蛙 C.公鸡 D.小狗 （4）用成年的狗或猫做绕道取食实验是否合适？为什么？ 21. 蜜蜂是营群体生活的昆虫，请据此回答： （1）小红观察组观察了一窝蜜蜂，发现在蜜蜂群体中，有蜂王、工蜂和雄峰，它们分工合作，共同生活在一起，这种行为说明蜜蜂是具有 ______ （A。取食行为B。防御行为C。繁殖行为D。社群行为）行为的昆虫，具有这种行为的动物还有 ______ （符合题意的均可，至少举一例） （2）在社群行为中，群体成员之间常利用动物“语言”联系，下面有关动物“语言”的描述，正确的是 ______ （A。动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号；B。动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音；C。动物之间交流思想、感情的信息；D。动物的各种行为），小红还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着一种 ______ 语言，通过这种信息交流（或通讯）相互传达蜜源的方向和距离。 参考答案： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/15e4aa54b80d4a7302768e9951e79b89680268fe.html