课 题 教育 教学 目的 《动物行为的类型》教案(第二课时) 知识课 型 新授课 1、举例说出动物的繁殖行为、节律行为、社群行为 目标 2、说出动物繁殖行为、节律行为、社群行为的特征及意义 能力通过对小区有蜂群怎么办进行讨论分析，提高了语言表达能力和分析问题目标 的能力 情感态度价值观目标 1、通过分析动物的社会行为，认识到群体的力量大于个体，认同动物社群行为对动物的意义 2、认同团结合作的重要性，培养集体意识 重点 动物的社会行为对个体及种族延续的意义 难点 动物的社会行为对个体及种族延续的意义 教法 讲授法、讨论法 教 学 过 程 ㈠创设情境，导入新课 教具 师 生 互 动 课件演示：多媒体播放不同动物的繁殖行为的录像：如鸟的筑巢、求偶、孵卵等行为，鳄鱼的产卵、哺乳动物的哺乳等行为。 ㈡合作交流，解读探究： 1、繁殖行为 想想议议：观察书中插图，动物和繁殖行为有哪些方面的表现？你知道哪些动物的繁殖行为？ 点拨：动物的繁殖行为包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵育以及对后代的哺育等。 2、节律行为： 课件演示：多媒体播放蝙蝠、老鼠、蟑螂等夜间出没动物的活动，鸟、狗、兔等到白天活动的动物，招潮蟹等海边活动 教材分析与学法说明 的动物行为。 讨论：随着地球、日、月的运转，动物表现出的周期性和有节律和行为是什么行为类型？这种行为对动物的生存有什么意义？ 点拨：随着地球、日、月的运转，动物表现出的周期性和有节律和行为是节律行为。这种行为有利于动物适应复杂的环境，利于动物的生存。 3、社群行为 说一说：哪些同学可以说出蜜蜂的一些特点？ 点拨：蜜蜂是群体生活的，有工蜂、雄蜂、蜂王。三种成员。工蜂数量最多，雄蜂较少。蜂王只有一只。他们各自的职责不同。 讨论：：蚂蚁的群体和蜜蜂的群体相似，它们有什么样的共同特征？对他们的生存有什么意义？ 点拨：蚂蚁的群体和蜜蜂的群体成员一样，有明显的分工，共同协作，共同维持群体的生存，有利于种族的延续。 想想议议：你还知道哪些群体生活的动物的一些特征？ 迁移：狼王、狮王、猴王等 ㈢灵活运用，巩固提高 例1唐代诗人白居易的诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”说的是什么行为？ 例2青蛙等动物在温暖的季节活动，冬天则冬眠，这种行为属于哪种动物行为？它对动物的生存有什么意义？ 例3具有社会行为的动物有什么特点？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0642d244cf7931b765ce0508763231126edb77c1.html