陈仓区西堡小学师生体验活动导学案 科目：六年级语文 班级 组名 姓名 编号：A20160629 课题 我看见了大海 课型 问题综合解决课 主备人 赵亚萍 课时 1 审核人 学习 1、理解继父带“我”去看大海的真正含义。感悟继父那伟大、高尚、无私的爱。 (重点) 目标 2、学习本文用第一人称的叙述衬托主要人物的写法。（难点） 导 学 流 程 明确目标2分钟 预习检测 整体 感知 7分钟 1、教师激情导课。 2、全班齐读本课学习目标。 1、 我能读准下列词语。 畸形 顾虑 破涕为笑 嘁嘁喳喳 相依为命 病病歪歪 欣喜若狂 惊天动地 应付 羞怯 穿街走巷 独自穿行 2、 本文讲了一件什么事？ 3、 我的疑惑： 环节、提示、我的理解 探究一：这篇课文的主人公是谁？文章用第一人称来写，这样写有什么好处？。 温馨提示：1、画出文中描写继父的句子，想想写了继父的什么品质。 2、试着把文中换成第三人称来讲述，体会第一人称的好处。 我的理解： 品味 研读 问题 探究 28分钟 探究二：“我”实际没有看到大海，却说“我看见了大海”，这矛盾吗？ 温馨提示：1、反复读课文，体会文中两个大海的不同含义。 2、画出继父去世后描写我生活的句子，体会我的变化。 我的理解： 总结提升： 教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。 总结 评价 提升 3分 课后练笔：仿照本课的写法，写在你的成长中给你影响最深的一个人。 我的 反思 自我评价： 学科长评价： 教师评价： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/15eabbb4af1ffc4fff47acb7.html