《老年社会工作》课程整体教学设计 课程性质 总学时 授课对象 必修 课程类型 理论学时 社会工作专业 理论+实践 学分 实践学时 3 20 48 28 15级 《老年社会工作方法与实务》是面向高职高专社会工作专业的专业课教材，定位 于高教材分析 等职业教育“技能化、职业化”的要求。该教材按照实际工作场景，设计有 代表性的工作情境，把专业技巧和知识贯穿于每个情境的工作全程之中，突出了 学生技能的培养。 课程整体教 通过本课的学习要求学生了解全球和我国老龄化的现状和趋势，认识开展老年社 会工作的迫切性和必要性，掌握老年社会工作的含义、类型、工作范围及指导原 贝叭基本理论、学目标 课程整体教 学重点 和难点 老年社会工作内容、老年社会工作的方法技巧等，为作好老年社 会工作打下扎实的基础。 教学重点：机构照顾、居家养老、特殊老人社工服务； 教学难点：老年相关理论，临终关怀和老年照顾模式及应用 以学生积极参与为主，以任务为导向，分组分任务完成老年社会工作的课程，并 分组课教学方式 堂汇报或实地实施，从而引导和培养学生的独立思考和实践创新能力。 图书馆图书、电子资料等文献资源 网络资源 教学资源 社会工作服务中心、老年福利院等机构资源 任务驱动导向：以案例分析为切入点，由学生讨论后再讲授； 教学方法 行动导向：注重学生课内实践和课外实践的学习，以小组为单位，完成入户探访、 社区服务方案等作业，并实地实施； 和手段 团队合作能力导向：各小组有特色组名和口号，增强学生团队合作意识和协作能 力。 课程考核分为平时考勤（10%）、课堂参与（20%）、作业（30%）和期末考 考核与 评价 核（40%）四部分组成，平时考核主要考察学生的出勤率，课堂表现主要考查学 生课堂参与教学及担任组长或作为小组发言人情况；作业成绩主要是以组为单位 考察小组计划书、社区服务方案的完成情况；期末考核釆用闭卷考试的方式进行， 全面考察学生对基础知识的掌握情况。 陈杏铁、张正义主编：《老年社会工作》，北京：中国人民大学出版社，2003.3 刘静林主要参考 主编：《老年社会工作》，中国轻工业出版社，2005年 资料 仝利民编著：《老年社会工作》，上海：华东理工大学出版社，2006.5 范明林、张钟汝编著：《老年社会工作》，上海：上海大学出版社，2005.12 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/15fc9dcdedf9aef8941ea76e58fafab068dc44c7.html