1、认识15个生字，学会10个字。 2、在学习生字的过程中，培养学生与人交谈的能力。 3、在教学中，鼓励学生的学习语文的兴趣 教学时间：两课时 第一课时 一、谈话导入：小朋友，每天上、放学或是周末休息，你们都接触到了外面的世界。那么你们愿意更多地了解外面的世界吗？想发现更多新奇有趣的东西吗？ 二、交流对话 1、图上画了什么？你是怎么知道的？ 2、这些字你是怎么认识的？ 3、你们真是善于发现知识、爱学习的好孩子。 三、识字 1、今天老师把这些字带到课堂上来了，你们来认一认好吗？ 2、大家一齐读一读 3、有些小朋友这些字是全认识，你们能帮助他们吗？ 4、学生小组合作、讨论。 5、有信心都认识吗？开火车读生字，有学生不认识的，请全班同学教认字方法。 6、大家能不能给这些字找朋友组词呀？ 四、自学 1、同学们说一说我们还可以在哪里认识生字呢？如果遇到不认识的字该怎么办呢？ 2、把刚才认识的字给小组的字给小组同学读一读，让他们听你的字音读得准吗？ 3、讨论怎样向别人请教，谁来评价一下他这样做合适吗？生生互评。 4、向别人请教时要谦虚、有礼貌，这样才能赢得别人好感，愿意回答你的问题。 （评价别人的交际能力也是对自身的检验，在自身交际时就会注意和借鉴。经常进行评价是学生自身水平的提高，所以要重视培养学生的评价能力。） 五、写字 1、今天，们学习写两个字外车，读一读。 2、观察外是怎样组成的，怎样写好看呢？(左短右舒展) 3、车字的竖在竖中线上，左右对称。 3、你们写一写，互相评一评。 （教学中需要学生之间互相教的环节，这样促进其他学生学习知识的欲望。评价自己也是一种自我检验，可培养学生做事认真、经常回头检查的习惯。） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16084404b5daa58da0116c175f0e7cd184251807.html