《外面的世界》教学反思 竞存中心小学 《外面的世界》是一个开放性的单元，语文的综合性学习就是要使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，应该是开放性的，特别是有关识字的教学。这一堂课改变了之前识字教学课上把识字作为直接目的的教学思想，而是注重引导学生如何在生活中识字，培养学生在生活中识字的兴趣，作为教学目的。 我们的生活环境、学习环境都有很多汉字，我们无时无刻都在与汉字接触，在教学中引导学生在日常生活中细心观察、自主进行识字，不但会使学生在不知不觉中增大识字量，还会使学生初步具备搜集和处理信息的能力，给语文的教学带来意想不到的收获。 识字方面，我采用的形式较多，有自由读、教师范读、学生齐读、个别读等，评价方式也较能激发学生的积极性，每一环节的过渡语言较自然、生动，既注意“快乐”又注重“学好”，整堂课较流畅、自然。 不足的是： 1、对于学生的拼音拼读要及时加于纠正，加强拼音的拼读训练。 2、学生们平时阅读量较少，需多读诗歌，加强词语的朗读。 3、课前的收集准备很重要。让学生亲身实践，参加到活动中来才能调动学生的学习积极性，并且在收集过程中，学生的口头表达能力，自主学习能力能得到很好的发展。 4、“识字”这一部分的时间没有控制好，导致课外拓展不够深入。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/35e2a168daef5ef7bb0d3c08.html