【家庭教育】因材施教的意思 追根溯源“因材施教”一词最早出现在《二程遗书·卷十九》：因“孔子教人，各因其材。”遂有“因材施教”的这一成语。其中“因”是根据的意思，“材”比喻人，“施”指的是实施、进行，“教”指的是教育、教诲。针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。是在《现代汉语词典》中“因材施教”的解释。 教师应因材施教，因材施教。 1、内向的学生——多鼓励、少批评 内向学生的特点是他们很少说话，而且胆小。即使他们被冤枉了，他们也会牢记在心，反复思考。对于这些学生，我们必须认真做好他们的工作，捕捉他们的亮点，给予更多的赞扬和鼓励。关注他们的意见，多与他们沟通，充分调动他们的积极性和主动性。这些学生往往具有巨大的爆发力。只要正确引导，就会收到好的效果。 2、外向活泼的学生——多提醒，多引导 外向活泼的学生性格开朗，思维活跃，喜欢与他人讨论问题。但这会影响其他学生的学习。在日常教育中，我们应该注意提醒他们根据具体情况做好教育工作，并更多地评估他们的行为。并利用这个机会与他们联系以拓宽他们的知识面。使他们在积极发展的同时取得进步。在交流的过程中，我们应该注重培养他们为班级做更多的工作，为集体活动做出更多的贡献。平时，如果我们不注意对这些学生的提醒和指导，过了很长一段时间，就很难对他们进行教育。 3、倔强的学生——要以理说服 这种学生的特点是不承认错误。当你犯错误时，面对批评，你通常会做出回应。因此，我们应该教育他们把握“现状”，抓住犯错误的时刻，让他们没有理由反驳。抓住机会教育他们，用理性说服他们。如果在教育过程中有太多的话，他们很容易抓住“缺陷”和你顶嘴。这种教育效果往往达不到成功。 4、调皮捣蛋的学生——耐心说服 这类学生的大多数特点是活泼外向。他们经常不犯大错误，并且不断犯小错误。主要原因是没有良好的个人习惯，很容易冲动做事。如果你不考虑问题，你经常会遇到一些小问题。在教育这些学生时，我们应该认真批评并耐心说服他们。平时，我们应该严格要求，帮助他养成良好的个人习惯。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1652207f383567ec102de2bd960590c69ec3d86d.html