Lesson17 教学(jiāo xué)设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分通过Li Yan和Gao Wei在教室门口见面互致问候的情景，让学生观察，了解和模仿表示身体不适时的另一种表达方法，Not so well.以及对方表示惊讶、同情与抱歉的应答语：Oh, no! I’m sorry! 2. Just learn 学习人体部位词汇leg, knee, foot等三个单词。能听懂、会说，在句子中应用。 3. Let’s sing 学唱英语歌曲Head, shoulder, knees and toes，巩固所学词汇。 二、课前准备 1. 上节课所用的医用包扎带、纱布等物品，以备课上表演使用。 2. 为每位学生准备一张人体部位图作业纸，以备课堂练习使用。 3. 学生自带喜欢的头饰与名片。 4.,本课所需挂图和卡片。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 课前播放英语歌曲Head, shoulders, knees and toes，渲染气氛。 2) 师生共唱Hello! How are you? 3) 自由会话，真实运用英语交流。 2. 新课导入(Presentation) 精品 Word 可修改 欢迎下载 1 )用Touch your... Wave your...进行TPR活动，引入新词汇leg, knee, foot等。然后，全班随录音唱Head, shoulders, knees and toes，巩固所学内容。 2) 用第16课的新内容引入的方式，引入学习项目Not so well. Oh, no! I’m sorry!让学生在模拟情景中理解英语表示身体不适时的另一用语。 3) 教师出示挂图，用简单的英语进行(jìnxíng)解释，学生边看图边听录音，理解这一用语。然后，教师将本课图与上一课的图进行比较，让学生通过观察Peter和Gao Wei的表情，理解对话的意思。仿读后，在小组内进行操练。 4) 听录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。 5) 学生到讲台前，戴上Gao Wei和Li Yan的头饰，进行表演。 3. 趣味操练(Practice) 1) Bingo游戏：每个学生准备一张纸，在上面画一个井字将纸分成九格，然后教师念9个本单元学过的单词，学生边听边将单词按任意顺序写在格子中。学生填好后，教师再打乱词的次序逐个念这9个单词，学生边听边在听到的单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，就可边喊Bingo边将纸举起让教师检查。最先喊Bingo且写得准确的学生获胜。 2) 让学生拿出课前发的人体部位图，教师发指令Circle the neck.让学生圈出人体的正确部位。比一比，谁正确，然后继续进行此游戏，教师依次将leg, knee, foot, arm, hand代入指令，巩固所学词汇。 3) 学唱歌曲Head, shoulders, knees and toes.边唱边做动作，熟悉身体部位的词汇。 4. 课堂评价(Assessment) 精品 Word 可修改 欢迎下载 在教师的指导下完成活动手册中本课的内容。 1) 让学生听四段对话，并根据理解给每幅图加上序号。 2) 让学生展示对话，并核对答案；指导学生进行自我评价。 5. 课外活动(Additional activities) 1) 听录音，仿读课文。 2) 在实际生活中，恰当运用本课所学的表达方式，进行初步的英语会话。 内容总结 （1）Lesson17 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分通过Li Yan和Gao Wei在教室门口见面互致问候的情景，让学生观察，了解和模仿表示身体不适时的另一种表达方法，Not so well.以及对方表示惊讶、同情与抱歉的应答语：Oh, no （2）二、课前准备 1. 上节课所用的医用包扎带、纱布等物品，以备课上表演使用 （3）指导学生进行自我评价 精品 Word 可修改 欢迎下载 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/165a5b6a02f69e3143323968011ca300a6c3f628.html