教师教育：一个充满斗争的政治场域——迈克阿普尔教授访谈录 杨跃 【期刊名称】《全球教育展望》 【年(卷),期】2014(043)009 【摘 要】美国威斯康辛麦迪逊大学教育学院迈克·阿普尔教授,从其个人生活史出发,畅谈了他对“教师教育与文化斗争”、“教师专业化与教师生活”、“全球化与教师教育”以及“教师教育者与教师教育研究”等议题的深刻洞见,分析了影响新世纪以来美国及世界范围教师教育改革的各种力量,强调指出:教师教育是政治斗争的战场,当代教育改革背景下教师的去专业化程度更加严重;全球化时代,教师教育研究需要关系性和全球性思维,以底层视角直面国内外政治、经济、文化变革;教师教育应致力于让教师真正地学会批判性思考. 【总页数】10页(P3-12) 【作 者】杨跃 【作者单位】南京师范大学教师教育学院教育社会学研究中心 南京210097 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.移动学习：国际研究实践与展望--访英国开放大学迈克·沙普尔斯教授2.新媒介场域内的符号斗争与政治参与机制研究--回顾埃及“1·25革命”前后的网络传播3.对阿普尔批判教育思想批判的回应——迈克尔·阿普尔教授访谈录4.全球人文主义与高等教育人才培养——迈克尔·利文森教授访谈录5.人工智能时代的个性化学习 ——访国际著名在线学习领域专家迈克·沙普尔斯教授 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/166e7e849889680203d8ce2f0066f5335b81670b.html