《蒹葭》知识点考点背诵记忆 一.常识：（熟读） 《蒹葭》选自十五《国风》 秦风，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。 蒹葭的意思是 芦苇 ，皆生于水边。 二大意：（熟读） (1)芦苇一片白苍苍，清早露水变成霜。我所爱的心上人啊，站在对岸水那方。逆流而上追寻她，道路艰险又漫长。顺流而下去找她，好像就在着水中央。 (2)芦苇一片凄清清，清晨露珠尚未干。我所爱的心上人啊，她就站在河那边。逆流而上追寻她，越走越高道儿难。顺流而下去找她，像是站在水中小洲上. (3)芦苇茫茫连成片，清晨露水没有完。我所爱的心上人啊，她就站在河那边。逆流而上追寻她，道路险阻又弯曲。顺流而下去找她，像是藏身水中陆地上。 三《蒹葭》结构内容：（熟读） （1章）用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。 （2章）用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。 （3章）反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。 四.诗歌赏析，（背诵） 1、绘画美： 试用散文化的语言描述你最喜欢的一个画面。（熟读） 答：金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水。清澈澄明，水上烟波万顷，空中雾霭迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在日。此时，一位痴情的恋者，踯躅水畔，他热烈而急切地追寻着心上的恋人。那恋人好像在水一方，但一水盈盈，河道阻隔。“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可言状。 2.意境美：意象、意境 （背诵） 意象： 蒹葭、霜露、秋水、诗人、伊人 起兴：气氛渲染、心境烘托（环境凄清，心情寂寞） 景（起兴、渲染、渐进） 苍苍萋萋采采 苍凉幽缈 烟水迷离 为霜未晞未已 秋晨雾霭 凄清哀婉 人（动作） 阻长跻右 踟蹰水畔 上下求索 溯游从之 不畏险阻 执着追求 情（幻觉） 伊人宛在： 几次幻觉 虚实相生 如痴如醉 央湄坻溪址：如梦如幻 神情恍惚 惆怅失意 意境：情调凄婉、境界幽远, 神韵缥缈，情景交融，令人遐思, 呈现出朦胧迷离之美。 3.含蓄美（人物形象）（背诵） 伊人----高洁、可敬、可亲、可爱。 主人公----不畏险阻，百折不挠，执着追求，坚贞不渝。 4.人情美（思想感情）（背诵） 主旨：《蒹葭》这首爱情诗，叙写了一位热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代劳动人民对爱情的真挚和执著，抒发了可望而不可得的惆怅之情。 5.朦胧美（主旨探究）（熟读） 所谓 “伊 人 ”指的仅仅是一个美丽的女子吗？ 答：“所谓伊人”历来说法不一：爱情、隐士、事 业、亲情、友情、理想、自由，还可以把“伊人 ”看作是一个尽善尽美的境界等等，也可以表达一种“可望而不可即”的 人生哲理。无论怎样，把“伊人”视为作者所敬 仰的、热爱的人则是不错的，追求的精神却是不 变的。但是一将“伊人”视作恋人的较多，并 且“伊人”为美丽的姑娘。因为似乎只有男女青年的爱才如此浓烈真挚。 6、音韵美（背诵） “重章叠唱”的形式，每节大体相同，只改变对应的几个字。一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了随着时间的推移主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/167b1b5932d4b14e852458fb770bf78a64293a2e.html