2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题（含答案） 十九 黔之驴 01 积累运用 1．给下列加点的字注音。 黔无驴(qián) 好事者(hào) 远遁(dùn) 慭慭然(yìn) 窥之(kuī) ．．．．．稍近益狎(xiá) 跳踉(liáng) 以为且噬己也(shì) ．．．2．下面句中加点字用法相同的一项是(B) A．黔之驴 放之山下 ．．B．稍近益狎 精益求精 ．．C．庞然大物也 然往来视之 ．．D．以为神 船载以入 ．．(解析：A项分别为“助词，的”/“代词，它”；B项都是“更加”；C项分别为“……的样子”/“然而”；D项分别为“介词，把”/“连词，而”。) 3．用“/”划分下面句子的朗读节奏。(每句只标一处) (1)蔽林间/窥之 (2)又/近出前后 (3)然/往来视之 (4)驴/不胜怒 4．请解释下列句中加点词的古今义。 (1)稍出近之 古义：逐渐 今义：稍微 ．(2)断其喉，尽其肉，乃去 古义：离开 今义：从此地到彼地 ．5．根据提示用课文原句填空。 (1)文中写虎听到驴鸣时反应的句子是：虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。 (2)文中写虎谨慎的句子是：益习其声，又近出前后，终不敢搏。 6．《黔之驴》寓意深刻，后来由此演化出好几个成语，请你写出两个：黔驴技穷、庞然大物。 7．阅读下面的故事，写出从故事的主要角度探究出的道理。 庄园里，住着女主人，女主人的两个儿子和一个女仆，两个儿子对女仆的态度很不相同，大儿子很喜欢女仆，小儿子则很厌恶女仆。一日，女仆在窗外晾洗过的被单，大儿子从窗前走过，赞叹道：“多可爱的女人，还不忘在被单上绣一朵梅花！”小儿子从窗前走过，撇着嘴说：“这个笨女人，一床被单都洗不干净，被单上还留着梅花印记！”女主人听说后，在窗前仔细瞧了瞧。然后对两个儿子说：“你们看清楚了没有？那梅花印记，是留在玻璃上的，被单上其实什么都没有！” 无论是过于喜欢还是过于厌恶都容易带上自己的感情色彩而忽视了事情的真相，我们不能以自己的喜好感性用事，而应该以理性、客观的眼光去看人看事。 8．认真观察下面一幅漫画，按要求答题。 学蝉之驴 (1)请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。 图上画了一头驴和一只蝉；蝉正在唱歌，驴听了，心想：蝉老弟唱得好，俺要学唱歌！ (2)这幅漫画对你有什么启示？简要回答。 不能盲目模仿，要根据自己的特点走适合自己的路。 02 课内精读 ①黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 ②他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。 9．解释下列句中的加点词。 (1)慭慭然，莫相知(偏指一方，这里指虎对驴，不是双方互相的意思) ．(2)蔽林间窥之(偷看) ．(3)益习其声(熟悉、习惯) ．(4)驴不胜怒，蹄之(名词作动词，用蹄子踢) ．10．翻译下面的句子。 (1)他日，驴一鸣，虎大骇，远遁。 有一天，驴子一声大叫，老虎(听了)非常害怕，逃到远处。 (2)稍近益狎，荡倚冲冒。 (老虎又)逐渐靠近(驴)，(态度)更加随便而轻慢，碰撞靠近、冲击冒犯(它)。 11．第①段中“蔽”“窥”“稍”等词勾画出老虎当时怎样的心理？ 勾画出老虎既好奇、急于摸底，又害怕的心理。 12．请分别从老虎和驴的角度谈谈寓意。 从虎的角度：不要被貌似强大的东西吓倒，只要敢于斗争、善于斗争，就一定能够战胜它。 从驴的角度：讽刺那些无能而又肆意逞强的人，告诉人们要有真本领，要有真才实干。 03 拓展阅读 【甲】 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。 (选自《黔之驴》) 【乙】 蛙于草中，视牛渐近，庞然大物也。嫉之。遂吸气鼓腹，欲逾于牛。谓伙①曰：“吾腹稍大，似牛乎？”伙曰：“去远矣！”蛙怒，复吸气鼓腹，曰：“今如何？”曰：“与前无异。”蛙暴起，又吸气鼓腹，须臾②，腹裂而死。牛历③其旁，践蛙尸于泥中。此谓不自量力者也。 (选自《蛙与牛斗》) 【注释】 ①伙：同伴。②须臾：很短的时间。③历：经过。 13．解释下列加点词语在句中的意思。 (1)益习其声 习：同“悉”，熟悉。 ．(2)稍近益狎 狎：态度亲近而不庄重。 ．(3)欲逾于牛 逾：超过、胜过。 ．(4)此谓不自量力者也 谓：叫作、称为。 ．14．下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是(D) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/168cc7f64b7302768e9951e79b89680202d86b27.html