老师，请别吝啬对学生的肯定或鼓励 一个正常的孩子，如果学习不好、行为不正，那肯定是思想出了问题，思想教育不到位。何况现在许多家长外出打工，孩子成了留守孩子，父母长期不在身边，他们的心理都非常脆弱，留守孩子的思想教育尤其值得我们重视。心理学家告诉我们，人都有取得成功的欲望，都希望得到别人的肯定和赏识。下面结合我班学生谈谈我的体会： 一、不要吝啬表扬性语言 老师要以欣赏学生的眼光去捕捉学生的闪光点，然后再给予及时的准确的表扬。对回答问题错了的学生，但老师可以抓住学生响亮的声音、大胆的想象等优点进行鼓励;对回答正确的学生，老师就从其思路清晰、思维敏捷等方面表扬其优点所在，并引导他们用多种方法进行解答，鼓励其富有创意的大胆的思考;对回答问题有特殊见解的学生，老师更是要大加赞赏：你的见解很独到，值得我们大家向你学习，能想出这么好的方法，说明你很聪明，你的思维很新颖，有创新精神等等。老师的这些恰如其分的赞语，就像是滴滴甘露，滋润着学生的心田，培育着学生的自信，点燃了学生的希望，成为他们一生进取的灯塔。有一从乡下转入的学生，成绩基础差，因家境贫寒，穿戴也很“寒酸”，这使他平时在同学面前抬不起头来，显得非常自卑，郁郁寡欢。一次，她发现邻桌在默写时为找一块橡皮而急得象热锅上的蚂蚁，便悄悄地把自己的一块小橡皮塞了过去，老师及时借此机会对她帮助同学的事作了适当的表扬，邻桌微微地冲她一笑，还借周一的“国旗下讲话”时间在全校同学面前表扬了她，她可高兴了，在周记中写道：“我没想到这么一件小事，老师和同学都表扬我，今后我要做得更好。”从那以后，该学生消除了自卑感，和同学的交往次数也多了，学习上有不懂的也能及时向同学或老师请教了……他的每一个进步都让老师欣喜，同时老师都会给予适当的表扬，让他自信心倍增，越学越有劲。 二、不要吝啬赞美的微笑 老师的笑脸饱含着丰富的感情色彩，对学生具有很强的感染力。有个男生，叫李昕，是个留守孩子。一天，他来到我办公室门口，低着头，手里拿着一张试卷，想递给我，又缩手缩脚，有点胆怯。我见此情景，立刻想起我微笑着对他许诺：“今后，不管哪方面，只要有进步，就来告诉我，我一定会告诉你家长的。”我请他进来，拿过他的试卷一看，原来是一次英语单元测试，他得了82分。這可是他第一次上80分啊，能不高兴吗？此时此刻，他多想得到别人的肯定和赞许啊！ 回想当初，他最怕见到我，最怕进我办公室，因为他父亲是我的同学，曾特别交代我严加看管他。一次，我叫他来办公室，检查他背英语单词。他没完全背出来，我微笑地对他说：“下次再检查。”后来我又检查了几次，可没什么起色，于是我微笑着向他讲解学习英语的重要性，他听后一脸疑惑，似乎在问：你说的是真的吗？看着他不信的眼神，我微笑着冲他点点头：“放心，现在是你不够努 力，我看你一定有能力学好英语，等着你的好消息。”他走时，我就对他说：“今后，不管哪方面，只要有进步，就来告诉我，我一定会告诉你家长的。”听他的英语老师说，从那次后，他背单词从不拖延了，上课也更认真了，单词听写和课后作业均大有好转，这次单元测试竟然得了8Zv717VJve0oIgS7hgnUf+A==2分！ 后来我将这一好消息告他的家长，他家长听了很高兴。月假时来接小孩时他向我道出事情的原委：是你每次的赞美的微笑给了他力量，使他觉得自己一定能行。 三、不要吝啬肯定性的肢体语言 新课程改革对学生的评价倡导“立足过程，促进发展”，关注个体的进步和多方面的发展潜能，这就要求老师要关注学生学习的全过程，并及时发现学生的闪光点，并通过给学生奖一个翘起的大拇指、一次掌声、一个点头、一次拍肩膀等方式，给予肯定的即时性评价，调动他们学习的积极性。在一次家访过程中，父亲当着小孩的面向我诉说小孩的不是，这名学生初一刚转入我班，成绩不是很好，加上父亲这么一说，学生的头是越来越低，这时我打断了他父亲的话，把手按在这名学生的肩上，对其父亲说，“过去怎么样我倒是不在乎，他刚进我班，表现怎么样看了再说。”我话一说完，这名学生头就抬了起来，满脸的沮丧之情也一扫而空。在这次对话中，我并没有多说什么“相信你一定会有进步”等等这类话，我把手按在学生肩上，是给了学生一个安慰，而我的话也只是给了学生一个希望，告诉他我对他并没有持否定态度。要是在平时，这些可能起不了太大的作用，但在这时，这安慰和希望正是学生最需要的。在这以后，这名学生把老师当成知己，学习生活上出现问题都主动与老师交流，在学习上也更加自觉刻苦，仅仅半个学期，成绩就从班级的五十多名进步到三十多名。 总之，赏识是对人的一种思想和行为的肯定，学生的自信心、进取心和活泼开朗的性格来自老师的肯定、鼓励和赞赏。作为老师，应懂得学生心理，在与他们相处的过程中，应留心自己的一言一行，注意给孩子以公正、客观的评价。正如清代教育家颜元先生留下的那句名言：“数子十过，不如奖子一长。”让我们毫不吝啬美好的语言给学生以表扬或鼓励或赞赏，哪怕是一个点头、一次鼓掌、一个微笑、一次赞许，都能让学生于细微中见精神，调动他们的积极性，促进他们的转化，使他们产生良好的心理情绪，建立起自信心，战胜困难，从而走向成功！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16b713db87254b35eefdc8d376eeaeaad1f31692.html