个人收集整理-ZQ 五言和七言诗句地诵读 不管是五言还是七言，后面地三个字往往构成一个较大地间歇，俗称“三字尾”，在这三字尾地停顿处实为“音断气连”，即前面地字音虽然断了，但气息要缓缓地连接后面地“三字尾”.如 五绝仄起式王之涣《登鹳雀楼》 仄仄平平仄 白日．．依山尽， 平平仄仄平 黄河入．海流. 平平平仄仄 欲．穷千里目． 仄仄仄平平 更上一．层楼. 七绝仄起式杜甫（绝句） 仄仄 平平平仄仄 两个黄鹂呜翠柳， 平平 仄仄仄平平 一行白鹭上青天. 平平 仄仄平平仄 窗含西岭千秋雪．， 仄仄 平平仄仄平 门泊．东吴万里船. 从上两例可看出，“”处是比较轻短地停顿，“”是比较长地停顿，虽是比较长地停顿，但要注意“音断气连”.其组合地疏密关系读成“ ”或“ ”.如b5E2R。 五律仄起式杜甫（春望） 仄仄平平仄 国．破山河在，（“ ”） 平平仄仄平 城春草木深.（“ ”） 平平平仄仄 感时花溅泪，（“ ”） 1 / 2 “三字尾”又可依个人收集整理-ZQ 仄仄仄平平 恨别鸟惊心.（“ ”） ．…………… 在实际地诵读中，收尾句地“三字尾”为了形成曲终音止地听觉，其音步常常一字一顿，读成“ ”地节奏.如——p1Ean。 更上一层楼. 而当前小学生在诵读中往往忽略“三字尾”而机械地读成如下均衡地节奏—— 杜甫（绝句） 两个黄鹂呜翠柳， 一行白鹭上青天. 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船. 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16c360759a89680203d8ce2f0066f5335a8167bd.html