精心整理 中班数学活动:按规律排序 2 中班数学活动:按规律排序 活动目标： 1、让幼儿发现，再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。 2、培养幼儿的观察能力，思维能力、体验物体之间的空间关系。3、培养幼儿良好的操作习惯。 活动准备： 教具准备：磁性小动物(小狗和小猫)不同颜色的彩旗。 学具准备：小雨伞，和雨衣，雨鞋。 活动过程： 一、通过游戏，复习6以内的数量。 1、玩拍手游戏，复习2——6的形成 师：好久没有拍手游戏了，我们来玩玩吧!我先和个别小朋友来玩玩。(教师边拍手边问：xxx我问你，1添上1 是几?幼儿回答：钟老师，告诉你，1添上1是2.。。。。。。。。) 2、通过摇铃鼓，做相应动作，复习认识数字1——6. 师：现在我们不拍手了，我要你们闭上眼睛，用耳朵听我的领鼓声，听出来之后，你们就要做动作。 精心整理 二、出示磁性动物，引导幼儿发挥想象新的排序规律。 1、引出活动小动物。 师：你们玩游戏玩的真开心，小动物也都想和小朋友们一起来玩玩游戏了。我们来看看都有谁来了呢? 2、感知到小动物排序的规律。 师：小动物们都是很有礼貌的，看他们排着整齐的队伍和我们一起做游戏呢?他们是怎么样排的呢? (要求幼儿用语言说出小动物排序的规律) 教师小结：原来他们是一只小猫;两只小狗。一只小猫两只小狗有规律的排着队伍呢! 3、引导幼儿发挥想象，用不同的排队规律。 师：走了不久，小动物又开始吵起来了呢?他们说他们不愿意那样子排队，想请小朋友们帮帮忙，再想出另外一种有规律排队的方法。你们能帮助他们吗? (引导幼儿想出别的排序的方法) 教师小结：原来只要给物体排队时，按照一定的规律，他们就可以有很多的排队的方法。 三、幼儿操作。 为每张桌子准备两种操作的学具，鼓励幼儿用不同方法进行排序。 教师巡视幼儿的操作情况，给予幼儿及时的指导。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16c6b8bfac02de80d4d8d15abe23482fb5da022a.html