活动名称：数学——7以内数量排序 活动目标： 1、通过操作感知数字与物体个数的关系，进一步理解数字的意义。 2、学习按数量的多少进行排序，掌握7以内各数的关系。 活动重点： 能将物体按数量的多少进行排序。 活动难点： 通过小组合作画出相应的数量并排序。 活动准备： 1、1—7的数字卡片 2、有7以内的数量圆点的瓢虫图片 3、每组7张空白瓢虫图片 活动过程： 一、图片导入 教师：今天老师给大家带来了一个新朋友。（出示七星瓢虫图片）它的名字叫什么？为什么叫七星瓢虫？请大家一起数数它身上圆点的数量，有七个圆点我们可以用数字“7”来表示。（用笔在瓢虫头上写下“7”） 二、引导幼儿认识不同圆点的瓢虫 教师：你们不要小看七星瓢虫，它可是瓢虫王国里的国王，因为在瓢虫国家里，它身上的“星星”最多，其它瓢虫身上的“星星”都比它少。（出示其它瓢虫图片，引导幼儿一起数，并将数字写在瓢虫头部） 2、进行排序活动 1、给瓢虫排序 教师：今天天气特别好，瓢虫国王七星瓢虫要带瓢虫们去公园玩， 出发前，它们要排队伍，那它们可以怎么排队呢？（引导幼儿说出不同的方法）哪位小朋友能帮它们排队呢？ 2、熟悉1—7的数量关系 教师：排好了队，瓢虫们出发了，可是有几只瓢虫在路上走的时候，走的太慢，掉队了，（抽走几张图放在队伍后面）等它们赶上队伍时，它们不知道应该排在哪了，请小朋友帮它们找回自己的位置。 3、再次排序 教师：瓢虫们终于到了公园，它们开心的在公园里玩耍，时间过得很快，天黑了，瓢虫们要排着整齐的队伍回家了，请小朋友给它们排队。 3、操作活动 教师：请小朋友回到自己座位上，每个小组有七张空白的瓢虫图片，需要大家相互合作，画出“一星瓢虫”到“七星瓢虫”，每人画一张，画好了的小朋友可以帮助组里其他小朋友一起画，七张都画好了后，小组成员共同排序，并交流你是根据什么来排序的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c278a8b068eae009581b6bd97f1922791788be3d.html