游戏：《小白小白上楼梯》 活动预备 每组一份报纸条，每人一个装水的大油瓶。 一张大记录表，一支记号笔，三张已粘贴好的报纸。 活动目标 能安静认真的随着教师一路玩游戏 能灵活的运用手指跟做手指游戏 活动进程 一、谈话导入 1.先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。 2.提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？ 哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？ 二、教师示范、教学 1.师：小朋友们，今天教师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做"小白" 2.教师示范。师：那个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的随着教师一路学。 3.教师慢慢教学。师：哪此刻请小朋友们随着教师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。 4.边念童谣边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师能够走到中间，点一下一些没有认真听的的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？） 师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（能够适当夸奖一些做得好的小朋友，让他们更有自信心） 师：电视不行看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，而且要慢一点，让跟得上速度。) 师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指随着教师一路哦！看谁的薯条最好最美味。 师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！咱们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，教师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟多做互动，如此不但能活跃气氛更能够让经历深刻。） 师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让教师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。 三、增强经历 1.师：让咱们再来玩一下吧！ 2.教师带多做几遍游戏，并慢慢加速节拍，让熟悉节拍、旋律。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16ebe83eaf51f01dc281e53a580216fc710a5325.html