本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑 幼儿园小班教案《发型师》含反思 4.制作几种假发。 5.音乐素材（电视、DVD、光盘、数码相机）。 6.脸型图每人一份。 小班教案《发型师》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿了解美发师的工作，尊重他人的劳动，认识并练习画（直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条）在已有的脸型上设计发型，鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中最好发型，从中体验创作的快乐，获得心情的愉悦，快来看看幼儿园小班《发型师》含反思教案吧。 活动目标: 1. 认识并练习画（直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条）在已有的脸型上设计发型。 2. 了解美发师的工作，尊重他人的劳动。 3. 鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中最好发型，从中体验创作的快乐，获得心情的愉悦。 4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 1.各种发型图片，彩笔每个幼儿1盒。 2.《美术》上p.16-17。 3.小红花若干朵。 活动重难点： 尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。 设计发型。 活动过程: 一、预热阶段: 欣赏发型 1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。 2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？ 3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的头发很短是平头，很精神；...... 4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的。 5、你经常去哪里理发？理解美发师的工作. 二、探讨头发的画法 1、欣赏画册《OK发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。 2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。 3、示范线条的画法 第 1 页 共 3 页 本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑 （1）.教师示范直线的画法。 师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。 （2）.教师示范曲折线的画法。 师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿! （3）.教师示范波浪线的画法。 师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。 （4）.教师示范螺旋线的画法。 师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。 三、幼儿设计发型 1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。 2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。 四、展示评价 师：孩子们，刚才看你们画的非常认真仔细，现在就展示一下你们的成果，请你们把自己的作品贴在涂鸦墙上吧。 生1：（幼儿走到老师身边，并把画贴在涂鸦墙上）我画的是姐姐，姐姐很爱我。姐姐很臭美。 师：为什么？ 生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的头发。 师：那姐姐的头发是什么样的？ 生1：是黑色的，直直的，短短的，像一个娃娃。 师：咱们班的孩子就是了不起，不仅画的好，说的也好。 生2：我最喜欢妈妈，她是一个理发师，所以我画的是妈妈的发型。 师：妈妈的头发是什么样的啊？ 生2：她是长头发，弯弯的，棕色的。她是长脸，配上我的长发一定更漂亮。 师：是呀，爱妈妈，疼妈妈。把妈妈的头发画的好漂亮啊。有这样的女儿，妈妈也幸福。老师奖励你一朵小红花，一是你画画得好，二是你爱自己的妈妈。 生3：我喜欢自己，我给自己画的。 师：呵呵，喜欢自己好啊！那你给自己设计的是什么样的发型呢？ 生3：我自己是短头发，黑色的。因为我是男子汉！ 师：呵呵，小男子汉哦！画的蛮好的。 师：小朋友们，你们都画得很好，有的是亲人发型，有的是想象中人物的发型，总之不管怎样，敢画就是一种成功，我希望你们以后，认真观察，多多练习，也许你就是一个小画家，有没有信心？告诉老师？ 生：有（齐喊） 师：有信心就会成功！我们班的小朋友都是最棒的！回家以后，给自己最喜欢的人设计一个发型，明天带来。 评析：通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我被认可，在训练语言表达能力的同时，树立了自信心，激发了学习的热情。请幼儿评第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/17714249322b3169a45177232f60ddccda38e6ef.html