我要向你学习》教学设计 [ 2011-9-27 9:53:00 | By: 陈姣 ] 一、教学目标 1．知道每个人都有自己的长处和短处，也都会有自己的不足。 2．懂得取长补短在成长过程中的重要意义。 3．主动吸取别人的长处来弥补自己的不足，并学会辨别什么是真正值得学习的。 二、教学重、难点 1．知道每个人都有长处和短处的道理。 2．懂得取长补短的重要意义。 3．真正地学会取长补短 三、课前准备 课件、自查镜、我身边的小榜样 四、教学过程 （一）故事导入 1．师：小朋友们，今天陈老师给大家带来了一份礼物，想看看吗？ 瞧，这是什么？（播放FLASH《羊和骆驼》） 2．看了这个故事，你有什么感触想跟同学们来交流一下呢？ 3．那羊和骆驼谁的本领大？ 4．师：刚才大家说的非常精彩，是啊，正如你们所说的，羊和骆驼都有自己的长处和短处。世间万物都不是万能的，都各有所长，各有所短。我们人类虽然贵为万物之灵，也同样有自己的长处和短处。让我们一起来照照“自查镜”，写一写自己的长处和短处吧。 （二）发现自己 1．生拿出自查镜表格填写 2．请你上来勇敢地跟大家交流一下。（生上来展示交流） 3．师小结：虽然陈老师和你们接触的时间不长，但刚才听了同学们的描述，我深受感动，我看到了我们301班的同学有很多优点在闪光。同学们，我忍不住要说，能够清醒地认识自己长处和短处的孩子，是一个聪明的孩子；承认自己有不足或是短处的，并不是让人羞愧的事情，相反老师要夸奖你。 （三）听故事，感知 1．那么，认识了自己的短处之后我们应该怎么做呢？来，让我们一起走进故事屋，有一个叫项雷的小朋友，或许他会告诉你答案。（出示并播放故事） 2．听了故事，你有什么收获？（生发言） 3．师小结：项雷同学认识到了自己的短处之后，通过向“皮大王”学习来弥补自己的短处，他也因此得到了大家的尊敬。项雷能够正确认识自己，善于发现并学习别人的优点，改掉自己的不足，获得了进步。这个方法就是通常所说的“取长补短”。 （四）发现别人的长处 1．俗话说，尺有所短，寸有所长，学人之长，补己之短。就让咱们也一起来找找身边小伙伴的长处吧。来，一起走进“大拇指俱乐部”。 师：（带上大拇指头饰）小朋友们，我就是大拇指俱乐部的部长，今天我来到这儿给同学们上课，还有一项任务就是招收会员。你们想参加吗？只要通过两项测试就可以了。 ①让我们先来完成第一项测试：找出你身边小伙伴的优点和长处，并填写《我身边的小榜样》表格。（放音乐4分钟，音乐停了，同学们也要完成。） ②老师发现第一项测试同学都完成的不错，接下来让我们一起进入第二项测试——优点擂台赛。要求是用你刚才写的优点和长处，用恰当的、带有个性化的方式夸奖你的小伙伴，如竖起大拇指、拍拍对方的肩膀、微笑等，然后大声地告诉你的小伙伴，“我要向你学习”。并把榜样卡送给你的小伙伴。（学生活动：学榜样、送卡片） 2.你愿意上来夸夸你的小伙伴吗？并展示你的榜样卡。（生上台展示） 看来大家都顺利通过了两项测试，恭喜你们，成为我们大拇指俱乐部的一员。欢迎你们，亲爱的小会员们，在以后的日子里，你发现了同学的优点，要赶紧制作好榜样卡，贴到教室的墙壁上，让更多的优点闪光，好吗？ 3．师：刚才老师发现你们真诚地夸奖小伙伴时，小伙伴心里是多么高兴呀。你知道吗？用赞赏的眼光看别人，别人会更美；用赞赏的眼光看世界，世界会更美。我们通过了优点擂台赛，发现了同学有这么多的优点在闪光，同时你也又一次正确认识了自己。是啊，“多看到、多学习别人的优点，是自己进步的秘诀。” （五）我来评一评 今天老师还带了几个小朋友，我们一起去看看，请你来评一评，他们这样做，是不是真正地做到了取长补短？（课件出示）（学生评议） 师小结：同学们，取长补短的目标首先要健康有益的，然后选择自己不足而别人恰恰做得特别好的进行学习。 （六）学习古人，总结升华 今天的课上，让我很感动，同学们这么认真，这么虚心，这么善于取长补短，让我不由自主地想起两千多年前的一位圣人——孔子。（出示孔子像）孔子就是一位最善于取长补短的人。他曾经说过这样一句话：三人行，必有我师焉。（课件出示）他一生虚心好学，敏而好学，不耻下问，终于成为学识渊博的一代圣贤。 老师相信我们的同学也一定能做得更好，在取长补短中不断完善和超越自己，使自己成为杰出人才。 最后，让我们满怀激情地来朗诵一句名言来结束今天的课吧：聪明人取人之长长更长，愚蠢人比人之短短越多。”（课件出示） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/17c42156f524ccbff02184c9.html