韩瑞见60《作文的开头》学案
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昌乐一中2012级高三语文学案 审核： 审批： 时间：2014 高三课时学案 班级 小组 姓名________ 使用时间 2014年______月______日 编号 60 课 题 作文的开头 目标及要求 编制人 审核人 韩瑞见 陈加成 识记 理解 二 应用 三 三 学习 目标 与 评价 设计 重点难点 1.通过高考满分作文开头段的品读，体会开篇的一 要点，认识到自己开篇的不足。 2.学习议论文开头段的写作技巧。 3.提高议论文开篇的能力。 掌握几种开头段的技巧，并学以致用，切实提高开头段写作水平。 自 主 学 习 案 学法点拨 请同学们用心品读，整理积累。 学 案 内 容 一．2014年高考优秀作文开头段赏析 1. 俗语云：艺高人胆大。我却觉得，是“胆大显艺高”。因为胆大，我们会有追逐梦想的勇气；因为胆大，我们敢有“不以物喜”的追求；因为胆大，我们能遨游江湖，无所畏惧。 《胆大显艺高》 2. 台湾著名漫画家蔡志忠说过，如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的橘子会抱怨酸，拿到甜的又抱怨小；而我拿到了小的会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会庆幸它是大的。 《面朝阳光春暖花开》 3. 我登上烽火台，俯瞰被黄沙侵蚀的战场。轰隆的战鼓声和将士们的怒吼声从天边传来，在空旷辽远的天地间回响。我的心，静如湖面，渐渐泛开一圈圈的涟漪。一滴水，被我紧紧地攥在手心。对我而言，这滴水，就是我的整个世界。 《手握一滴水》 4. 手起刀落的瞬间，晶莹剔透的钻石发出耀眼夺目的光。经验与勇气一道，创造出令人艳羡的珍宝。让勇气为经验松绑，化勇气为利剑，经验为盾牌，披荆斩棘，开天辟地。 《让勇气为经验松绑》 5. 一首歌中唱道：“种桃、种李、种春风„„”我有心田半亩，愿用它来种下青春。 《心田半亩种青春》 6. 人生，是一条望不到尽头的路，而远方，则是每个追梦者梦寐以求的天堂，人们总以为下一站会有更美的风景，下一站会有更动人的故事，殊不知，下一站或许荆棘密布，下一站不一定会春暖花开。 有时候，多走一步，或许就会与幸福擦肩而过。 《多走一步》 思考问题：优秀作文开头有什么要求？ 请根据自己的体会，反思你的作文开头存在什么弊病？ 课 堂 训 练 案 学 案 内 容 二．作文开头技巧 明代谢榛说“起句当如爆竹，骤响易彻。”爆竹之起爆，何等干脆利落！不可拖泥带水，拖沓冗长。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引过去，好的文章开头，也应如此。那么，好的开头有哪些技巧呢？ （一）开门见山 直入主题 可以直叙本事，可以起笔点题，可以落笔就揭示中心思想。 1.人生在世，需要有立身之本。何为本?我想，就是扎进地层的“树根”，我们内心深处的“灵魂”。 《守住内心的“灵魂”》 2.在我们学校的外墙上，醒目的写着：“学会做人、学会做事、学会学习”。我是学生，学习对我来说固然重要，但更重要的是做人。 《比学习更重要的事—学会做人》 【牛刀小试】风可以吹走一张大大的白纸，却吹不走一只小小的蝴蝶„„，根据这句话，确定中心，写一个开头。 （二）烘托渲染，创设情境 从环境描写或抒发感情开篇，可以对所写人物起烘托作用，为所写的事件渲染气氛。 1.仰望苍穹，我们常感叹自己的渺小与无知；俯观沧海，我们常哀伤自己的脆弱与卑微。于是，有人穷其一生为得尽天下以装饰自己的伟大，在生命将枯之际才发现自己一无所得。其实，最珍贵的是你拥有的东西，珍惜你所拥有的，生命才能充实而有意义。 《珍惜你所拥有的》 2.夏蝉欢唱，草木葳蕤，这是大自然的声音；步履漫漫，冥神惬想，这是悠然生命中的小插曲。在学生们的眼里，集市里的新鲜事物太诱惑人，而在苏格拉底的眼里，只有适合自己的，才是最适合拥有的。《适己》 【牛刀小试】 “青春，与其说是生命的一个时期，不如说是心灵的一种状态。”请根据对这句话的思考，确定中心，写一个开头。 点拨提升 将好的开头段整理下来 议论文也可以从具体的场景描写入手，增强文章的生动性。 点拨提升 学 案 内 容 （三）巧用修辞，丰富文采 巧用比喻，1.屈原曾说：“何方圆之能周兮？”提出的正是方与圆难以相合的道理。反观生动形象；社会，园瓶，方盒，方圆之用，各得其妙。看到这里，我不禁想到人生的几连续设问，引人深思；点智慧。 《方圆相合，方显智慧》 ，我排比增势，2.人生在世，需要有立身之本。何为本?我想，就是扎进地层的“树根”。如果把人生比作一棵大树，那么灵魂就是深入地层的汪洋恣肆；们内心深处的“灵魂”巧妙引用，树根，有了它，大树才有茁壮成长;反之，如果我们失去了灵魂，就会像没有浑然一体。 了引力束缚的流星，最终陨落在天际。 《守住内心的“灵魂”》 3.拿破仑在看清自己的内心之后，对着圣海琳娜说：“我不快乐。”陶渊明在 看清自己的内心之后，悠然地观赏着南山的落日余晖；学生们看着集市里数 不清的新鲜玩意，竟忘了自己真正需要的是什么！然而，苏格拉底却能从中 明白自己不需要的是什么。 《看清自己的内心》 【牛刀小试】黄炎培先生曾以“有所不为，无所不容”概括自己的老师蔡元 培：“盖有所不为，吾师之律己也；无所不容者，吾师之教人也。有所不为， 其正也。无所不容，其大也。” 读后，确定中心，写一个开头。 （四）点击现象，激情洋溢 补充：现象1.孩子轻生该质问谁？内蒙古的14岁初一学生跳楼身亡引发热议。10天后北可以为社会京某报头版头条载文诘问家长：是不是太纠结于分数。窃以为，即便这样的现象，也可发问有道理，也缺少起码的人文关怀。孩子出了意外，最伤心的莫过于家长。以为话题材逝者尸骨未寒就质问并无直接责任的家长，未免太残忍了。 料的引用。 《网络时代远离课堂？》 2. 蔡伟，曾是一位很有知名度的新闻人物，因为他能从三轮车夫跃升为复旦 博士。这样的角色变换，实在有些天方夜谭.但这不是天方夜谭，它是一个真 实的见人见事的故事。 《从蔡伟说起》 【牛刀小试】黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家 人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益 模糊。 数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随进 上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中， 值得珍惜的"点滴"也可能被稀释。（2014年广东卷） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/17d0db82e43a580216fc700abb68a98271feac80.html