走进军营—— 用数对确定位置 王合力 一、 出示情境图： 你能提出什么问题？ 小强在什么位置？小青在什么位置？小亮在什么位置？小华在什么位置？ 学生尝试用自己的语言回答。 二、引导探究 1、引导学生认识行和列。 让学生用行和列描述小强的位置。（强调先说列后说行） 2、让学生用行和列描述小青、小亮、小华的位置。 3、用课件展示行列示意图（用圆点表示人物的位置） 让学生指出小强、小青、小亮等学生的位置。 4、给出数对，判定位置 教师说数对，学生指位置。 5、灵活运用 给出数对指位置 指出位置说数对 6、知识链接 经线与纬线 三、拓展提高 有小强，小刚，小芳三个小战士玩捉迷藏，小芳藏在(5,6)的位置,小刚藏在(3,4)的位置,小强得意地说:“我跟小芳是一列的，跟小刚是一行的，你能猜出我藏在哪吗？” 四、练习提高 1、自主练习第3题 2、自主练习第7题 五、猜谜游戏 I AM GOOD 六、课堂小结 这节课你有什么收获？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/17f792879ec3d5bbfc0a7436.html