浙江省教师进修学校评估标准 B1领导重视程度（3分）C1领导重视程度（100%） B2校园建设（20分）C2占地面积（30%） C3绿化覆盖面积（10%） C4建筑面积（50%） C5运动场地（10%） B3教学设备（15分） C6图书音像资料（30%） C7音体美自然设备（20%） C8现代化教学设备（50%） B4经费投入（7分）C9国拨经费（85%） C10经费使用（15%） B5学校领导（5分） C11成员结构（60%） C12领导水平（40%） A2师资队伍 （15分） B6教师队伍（10分）C13教师编制（35%） C14教师素质（15%） C15教师学历（30%） C16专业技术职务（20%） A3学校管理 （10分） B7行政管理（3分） C17机构与职责（20%） C18计划与总结（20%） C19规章制度（20%） C20档案管理（20%） C21后勤管理（20%） B8教学管理（3分） C22教学常规管理（25%） C23教学过程管理（25%） C24教学设备管理（20%） C25培训网络管理（30%） B9教师管理（4分）C26教师考核（40%） C27教师进修提高（60%） B10德育工作（2分）C28德育机构制度（50%） C29德育内容方法（50%） B11教学工作（15分） C30师训工作（60%） C31干训工和（30%） C32其他教学工作（10%） B12体卫工作（2分）C33体育工作（40%） C34卫生工作（60%） B13教育研究（6分）C35教科研活动（40%） C36教科研实绩（60%） A5办学效益B14办学效益（5分）C37办学效益（100%） 一级指标 A1办学条件45分B1―B4 二级指标 三级指标 评估标准 B1领导重视程度3分 C1领导1、 当地党政、教育行政部门领导重视教师进重视程修学校建设，对教师进修学校的发展有目度100% 标、有规划、有措施，并有专人负责； 2、 按上级文件精神，保证教师进修学校的师资、经费和其他各项设备的投入； 3、 每年至少开一次有关教师进修学校的专题会议，经常开展有关的检查、评估、指导工作。 C2占地面积30% 1、以省教委浙教师[1996]469号文件规定的校园占地面积为评价标准； 2、学校必须有一个独立的完整的校园。 1、校园内绿化覆盖面积达到30%以上； B2校园建设20分C2―C5 C3绿化覆盖面积10% C4建筑面积50% 1、校园内建筑面积不低于每个脱产生25平方米（不含教工宿舍）的标准，如学校占地面积达不到标准的应按不足部分的30%增加教学用房面积； 2、学校有能适应办学规模所需的普通教室、阶梯教室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、电教室语音室、音乐室、美术室和体育运动场地，有学员宿舍等。 1、 学校有小型田径场和标准的蓝于、排球场； 2、 如无标准的篮球、排球场，必须有适应教学、培训需要的其他运动场地。 C5运动场地10% 一级指导 二级指标 三级指标 评估标准 A1办学条件45分B1―B4 B3教学设备15分C6―C8 C6图书音像资料30% 1、 学校有实用价值的藏书达到全县（市、区）小学教师人均15册以上； 2、 有60种以上的报刊杂志，其中有关教育、教学的不低于60%； 3、 音像资料总量达到800小时以上。 具有满足各类培训班教学需要的音体美自然等学科的各种设备、教室和场地； 1、 小琴房和舞蹈练功房，并配备一定数量的钢琴、风琴； 2、 配备一定数量的体育器材； 3、 配备一定数量的教学挂图、模型等； 4、 能开出小学教学所需的各种实验。 1、 教室内配有电视机、录放机、收录机、投影仪等常规电教设备； 2、 有一定数量的电教软件，较好地开展电化教学； 3、 有语音实验室、计算机教学室、微格教室和多媒体教学平台等设备。 1、基本建设投资和培训事业费列入县（市、区）基本建设投资计划和教育事业费预算； 2、培训费按每个脱产生（经折算）每年900元逐年核定，教职员工经费按编制据实核实； 3、直接用于培训的业务经费达到当地小学教师工资额的3%。 C7音体美自然设备20% B4经费投入7分C9―C11 C8现代化教学设备50% C9国拨经费85% 一级二级指指标 标 三级指标 评估标准 C101、经费使用科学合理，符合有关规定； 经2、自筹经费主要用于改善办学条件； 费3、国拨经费的使用，有效地促进了办学条件的标准化、现代化建使设，提高了种类师训工作的质量和效益。 用15% A2师资队伍15分B5―B6 B5学校领导5分C12―C13 C111、校级领导成员2―3人，年龄结构合理； 成2、校长、教学副校长必须具有大学本科以上学历和中级以上教师员职务； 结3、其他体育场成员具有大学毕业以上学历，专业结构合理。 构60% C121、坚持党的路线方针政策，坚持社会主义办学方向，具有求实创领新精神，办学有特色； 导2、全面贯彻党和国家的教育方针，提高教学、培训质量，治校有水主见； 平3、不折不扣地完成教师进修学校所承担的教师培训和教育教学工40% 作，计划周详，措施落实； 4、职责分明，团结协作，廉洁奉公，关心群众，在教师中具有较高威望。 一级指标 二级指标 三级指标 评估标准 B6教师队伍10分C14―C17 C13教师1、参照全日制中师教师编制定额（4人/班），能满足当地师训工作编制35% 的需要； 2、学校具有一支以专为主、专兼结合的教师队伍，各学科教师结构合理，语文、数学教育等主要学科要有县（市、区）级以上的学科带头人（含相对稳定的兼职教师）； 3、小学教师数在1000人以下和少数民族县的教师进修学校的教师编制可适当放宽。 C14教师1、学校教师有较高的政治思想和师德修养，热爱教师培养和培训素质15% 工作，奠定教师职业道德规范； 2、专业知识扎实，熟悉小学教学实际，有较强的教科研和组织管理能力，关心学生（学员）的学习、进修生活，为学员排忧解难； 3、不断吸收新的教育观念和教学方法，能充分运用现代化教学手段，教学效果好。 C15教师1、学校教师85%以上已达到大学本科学历（含正在进修本科学历学历30% 的）。 C16教师1、学校教师具有高级职务的已达到20%以上； 职称20% 2、具有中级职务的教师已达到45%以上； 一级二级指指标 标 三级指标 评估标准 A3学校管理10分B7―B9 B7行政管理3分C18―C22 C17机构与职责20% 1、学校实行校长负责制，行政管理机构健全，职责明确； 2、充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用； 3、各级管理人员责任明确，各司其职，各管理部门通力合作，相互配合。 1、学校有长期、近期的总体发展规划和相应的具体计划； 2、学校有会议制度，会议记录完整； 3、学校工作有布置、有检查、有总结、有效果。 1、学校有从严治校的各项规章制度； 2、各项规章制度能严格执行，措施落实； 3、学校能按时检查各项规章制度的执行情况。 1、学校有档案管理的负责处室和人员，设有档案室； 2、各种档案资料齐全，立档、建档符合上级和对口业务部门有关的具体要求，使用效率高； 3、创造条件，运用计算机对教务、学籍、教师、财务等方面的档案管理； 4、学校被评为县（市、区）级以上档案管理先进单位。 1、后勤人员具有主动为师训、师生服务的意识，服务态度好； 2、各类后勤组织机构健全，民主管理好； 3、各种后勤设施和器具能满足各类培训教学的需要，保管严格，维修及时； 4、各类后勤服务的财产，物资做到账物相符，财务帐目核算准确。 C18计划总结20% C19规章制度20% C2档案管理20% C21后勤管理20% 一级指标 二级指标 B8教学管理3分C23―26 三级指标 C22教学常规管理25% 评估标准 1、 有各类教学、培训常规要求和落实措施； 2、 各种培训班安排合理、教学活动秩序井然； 3、 各类学籍、培训档案齐全，管理严格； 4、 教育质量检查、评估、分析等制度健全，并实行领导听课制度； 5、 按规定实施继续教育登记制度，认真、严格、规范地使用并管理好《登记手册》。 C23教1、 各类培训严格按上级计划及方案执行； 学过2、 教师学期授课计划、培训班开课计划、教材及考核结果齐程管全规范； 理25% 3、 各种教学、培训辅助材料种类多，数量充足，针对性、实用性强； 4、 各种教学培训班管理正常、规范； C24教1、 各种教学设备使用、维修、保养等制度齐全； 学设2、 各种教学设备有专人负责，管理规范； 备管3、 学校的教学设备为培训教师和当地社会发展、经济建设发理20% 挥了较好的效益。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/182f55fcad45b307e87101f69e3143323868f575.html