河北省唐山十六中七年级历史下册 第四课 “和同为一家” 冀教版 一、学习目标： 1、课程标准：了解唐与吐蕃等民族交往的史实 2、三维目标： 知识目标：了解唐朝与周边少数民族平等、有好交往的史实，并能列举唐朝对待少数民族的政策；了解突厥、回纥、南诏的社会生活与唐朝的关系 能力目标：分析唐朝统治者实行的民族政策的特点，统治者实行这种政策产生的原因和作用。 情感态度与价值观目标：认识到祖国的历史是各民族共同缔造的，统一多民族国家的形成和巩固，是各民族人民长期开发、共同建设的结果。 3、学习重点：理解唐民族政，认识突厥与唐朝的关系，文成公主入藏 4、学习难点：认识到友好互助是各族关系的主流，各族统治者之间的战争则是一时的历史现象 二、预习第四课，并完成以下内容 1、认真阅读，基础认知：下面是本课的基础知识，相信通过自己的认真预习，同学们一定能够自己独立完成，加油啊！！！ （1）唐太宗时，派大军一举擒获东突厥首领______，东突厥灭亡，此后，唐朝采取_______________________政策，对突厥地区进行管理，后来，又设置了__________和______________。 （2）被少数民族尊为“天可汗”的是_______，他对少数民族实行_____的政策，赢得了北方各族的尊重。 （3）唐朝初年，统一青藏高原的是_____民族的杰出赞普_______，定都_____。他派使者向唐朝求婚，在位的唐朝皇帝_______把_______嫁给了他。 （4）8世纪初，吐蕃的另一位赞普_______迎娶了唐朝的金城公主，唐朝已经与吐蕃“___________”了。 （5）回纥是我国北方的一个古老民族，后改名为“_______”，这个民族是如今_________族和___________族的祖先。 （6）隋唐之际，今云南境内分布着六诏，唐朝初年，__________强大起来，称为_________。794年，与唐朝在________会盟，与唐朝和好。 2、小组合作，能力提升：下面的题目有一些难度，相信一定难不住懂得认真思考的你，和你的小组伙伴认真讨论一下吧！！！ （1）唐太宗为什么能得到少数民族的尊重和拥戴？ （2）文成公主入藏和亲，起到了什么作用？ （3）思考课后问题探究。 第二部分 讲案 学习内容 检查预习情况 重难点解析 教师活动 指导学生展示学习成果 课件展示唐朝边疆少数民族分布图，了解回鹘、吐蕃、南诏、突厥的地理位置 学生活动 展示学习成果，互相交流评价 谈论唐朝时的少数民族是今天的哪些地方，居住着哪些少数民族 1 展示唐太宗对少数民族实行的政策的材料，与学生共同讨论唐太宗的到少数民族尊重的原因 播放视频《布达拉宫》 播放大理南诏风光的视频资料 课堂小结 课件展示本课小结，并对学生探究活动给予评价 练习巩固 指导学生完成练案 小组交流完成练案，并自查 第三部分 练案 练习册 基础验收 第四部分 测案练习册 能力测评 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/18582f0ab52acfc789ebc9af.html