教案 一、教学目标： 1.能较熟练地使用“妈妈”、“小蝌蚪”等词汇； 2.能口头朗读故事内容，并理解其中的基本情节和主题； 3.能简单表述小蝌蚪寻找妈妈的经历，描述一些关键情节； 4.能借助图片等辅助工具，理解故事内容。 二、教学重难点： 1.重点：故事中的关键情节和基本信息，如小蝌蚪的寻找过程、遭遇的危险以及最后找到妈妈的场景等。 2.难点：运用简单语言表述故事内容，并简单借助图示理解故事情节。 三、教学过程： 1. 热身：播放小蝌蚪找妈妈的动画片，激发学生对故事的兴趣。 2. 导入：引导学生回忆故事开始的场景，鼓励学生发表自己的看法和想法。如：“小蝌蚪和妈妈在哪里生活？”“小蝌蚪为什么要离开家呢？” 3. 讲解：老师通过简单的语言和图片等辅助工具，讲述小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到的难题，并在最后成功找到妈妈的情景。讲解时采用“问答”形式，引导学生重点理解故事情节。 4. 操练：老师与学生互动，引导学生口头朗读故事内容，操练简单的表述技巧，如描述小蝌蚪的特征、遭遇的困难以及最后找到妈妈的情景等。 5. 巩固：老师设计互动游戏，让学生运用所学知识，通过游戏反复回忆故事情节，巩固对故事内容的理解，提高学生语言能力。 6. 小结：总结本节课的主要内容，并强调故事背后所蕴含的道理。 四、教学资源： 1.小蝌蚪找妈妈动画片。 2.教学用的图片等辅助工具。 3.游戏操作材料。 反思 本课教学效果良好，学生基本掌握了小蝌蚪找妈妈这个故事的基本情节，并能简单表述故事情节。在教学过程中，我采用了多种教学方式，如课堂讲授、互动问答、游戏运动等，丰富了教学内容，使学生更加轻松愉悦地学习和理解故事。 但是，本课还需要改进的地方。一方面，在讲述故事时，我没有很好地深入细节，有些关键情节的描述不够详细，这会影响学生理解故事内容。另一方面，老师在引导学生口头表述故事情节时，应该注重每个学生的表达，避免出现部分学生无话可说的情况，影响到教学效果。 总之，本次教学还有优化的空间，老师应该进一步挖掘故事信息，营造更加轻松活泼的学习氛围，从而更好地提高学生语言能力和思维能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/18e927dfd7d8d15abe23482fb4daa58da1111c1a.html