Word版可编辑 小班艺术活动小蝌蚪找妈妈教案反思 活动目标 1、主动的参加活动，大胆的说出自己的主意。 2、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。 活动名称：《小蝌蚪找妈妈》 教学反思 活动形式：棉签绘画预备材料：绿色青蛙头样子材料、底纸一张、 1.老师自我评价： 墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤： ① 优点：在上好一节课时，我们一定要做好活动预备，包括了物 1、讲解并描述《小蝌蚪找妈妈》的故事，并帮忙幼儿了解青蛙和质预备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验仿照蝌蚪的蝌蚪的外形特征。 乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的 2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头样子的纸上，一端粘贴在乐趣，受到美的熏陶。同时要做好阅历预备，课前我问孩子们，看过底纸上，使青蛙的头具有立体感。 《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、 3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪，完成画面内容。 也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能 4、幼儿看图复述故事内容，提高幼儿语言表达能力。 了解这个故事的也许内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我 延长部分： 小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都全神贯 1、青蛙头形纸可改变成不同的形体，如：狮子、小熊、小猪、娃注十分仔细地观察，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我娃的脸等。 第 1 页 共 3 页 Word版可编辑 的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感爱好、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观看，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个学问点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同训练孩子的目的，也可以引导家长在家如何训练孩子，都训练什么。教师也要有阅历预备，做好预设问题，熟记教案，把每个环节可能浮现的问题都要预想到，做好相应的预备和计划。孩子们上课主动性很高，爱好很深厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，孩子没实用过棉签画画，所以很奇怪???，爱好很高。美术活动，一定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。 ② 缺点：在课前预设问题时，没有想到再拿出活的蝌蚪时，孩子们那么的高兴，课前预备时，我知道无数孩子都没见过活的小蝌蚪，他们也很希翼能见到，于是我找来了活的生物，这样更能提起他们的爱好，观看的更认真，当初孩子们都很高兴，以至于课堂都有些混乱了，有的孩子还下坐看，其余孩子都跟着效仿，以至于都到前面来拥挤了，当初有些慌忙，这是我没有预想到的，教师提的要求孩子们也听不进去了，但是回头一想，这解释孩子们对蝌蚪的爱好很高，很喜爱?它们。于是我做了一个"嘘'的手势，以静制动，很伤心的说："小蝌蚪好似很胆怯了，你们都在前面拥挤，大声说话，吓到它们了，这时有的小伴侣回到了座位，我提出要求："让孩子们都回到座位上，不要吓到小蝌蚪，教师保证轮番让每个小伴侣都能看清它们，这个办法还真挺管用，每个孩子都宁静的回到座位，这是我提出了要求："让孩子们认真观看，小蝌蚪长什么形状？孩子们看的很仔细，回答问题的时候，孩子们都很主动踊跃的回答，并且回答的都很棒。因为年级面 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ac95b8ecf9b069dc5022aaea998fcc22bdd14340.html