小学音乐线上教学反思 线上教学已经进行了接近一个月，现对4月份线上教学进行总结。我教授一年级和五年级，都是隔一节课进行一次直播课。一年级学生上直播课的兴致比较高，家长们的配合度也比较高，一个班级大约90%的学生可以准时上课；相对一年级，五年级对音乐课的兴致要低一些，每节课都会有一小部分同学不进课堂，还有的随时退出课堂。这种情况，我需要跟班主任再沟通一下，尽量争取让更多的学生加入到课堂里来。 由于班级多，我采用的是钉钉线上直播的方式。这个方式的优点是上课的人数可以多于300人，可以任意切换屏幕，便于老师多项授课内容的操作；缺点是看不到学生上课的状态，学生和老师交流只能通过屏幕，连麦功能不是很稳定，需要等待时间才能连接上。经过两个周实践以后，发现五年级用在线课堂、一年级用线上直播更加合适。 一年级的教学，主要以唱歌课为主，课堂上加入一些音准、节奏、律动等音乐素养的培养，目前学到第六单元，前五单元的歌曲学生掌握情况还可以。五年级的音乐课以，欣赏课、口风琴为主，因为一首歌曲用一节课学起来难度太大，孩子们也不感兴趣，目前进度也是第六单元。 在这近一个月的课堂上我发现20分钟的课堂，对学生来说，学会一首新授歌曲，难度很大。我本来制定的目标是通过多种手段，让孩子们反复听，利用一节课学会。但是，批阅学生作业时我发现没有达成目标，再加我的课堂只听音频，没有钢琴示范导致孩子唱歌的音准不尽人意。所以，以后的线上课需要每个单元后面跟着一节复习课，来巩固所学，再就是克服没有钢琴的缺陷我利用平板下载了“库乐队”APP，至少可以在重点音准上可以让学生听。再就是，以后预备以主题课为主，把教学目标拆解，既让学生有所得，又不让他们乏味。 再就是，上着两个级部的课，对于课件就采用了原来学校统一购买的课件，质量不好，是我大意了，从第二周开始我已经修改了课件，争取给孩子们的是最美的课堂。 前两个周，我一直使用直播，忽略了和学生们的互动，现在我改变了模式，每节课留一点时间和学生们互动一下，一年级学生特别积极，都在争取回答问题，五年级学生恰恰相反都低着头不敢看我，怕我点名。这一点还是和线下课堂有区别的，他们在镜头前面不够自然、不够自信，孩子们需要老师多多鼓励！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1955bebed9ef5ef7ba0d4a7302768e9951e76e85.html