小学音乐线上教学研讨会心得体会 首先谈一下听了XX老师线上教学课例的几点感想： XX老师的这节欣赏课课件设计的好、课前备课准备的充分，整节课带动学生无缝衔接，课的最后为了让同学们能更好的掌握节奏，还鼓励孩子们利用手边的、家里的工具去感受，本节课完成的特别好。 从形式上讲小班上课比级部连播有优势，学生和老师能面对面互动，不存在延迟现象，不用一个个连麦等时间，教师提出问题或律动学生能一起回答并随老师一起做律动。但区直学校和乡镇学校还是有太大差别，乡镇教师课太多，师资力量不足，若乡镇学校采用小班直播保证不了每节音乐课的质量，也缺少师资力量。 线上直播课对于音乐学科来说，欣赏课要比唱歌课更容易教授，但是级部连播看不见摸不着，加上乡镇学校学生的音乐素养不高也是无法保证欣赏课的教学效果。 其次，特殊时期“停课不停学，离校不离师”，为贯彻落实各级疫情防控会议精神，XX学区6所小学均按照“一校一案”的原则，音乐学科基本上是借助钉钉群整个级部连播，部分村小用企业微信直播的形式，做了充足的两手准备，并采取网络互动直播授课为主，课堂录像或微视频为辅进行网上教学。 一、基本情况 通过上两周的网上教学，XX学区6所小学均按照课程表的设置有条不紊的上音乐课，学区人员帮包各校，每天进行巡课、总结、反馈。每所学校校内也都按学区要求组织了以中层干部牵头的查课、巡课、整改，整体情况正常进行。 二、好的方面 通过包校巡课中看到，各学校都能按要求开足、开齐音乐课，能按教学进度每周安排两节音乐课，每位教师提前2分钟候课，上足时长（40分钟），不延迟、不拖堂。课前询问学生是否能正常听到声音，课中穿插教师的讲解，课后会连麦几位学生抽查学唱情况。 音乐老师无论是专职还是兼职都能够认真的准备自己的每一节音乐课，课前能够提前做好课件或搜集各种优秀资源，如微课、PPT拓展视频等，整体来讲课前能够做好充足的准备，各班学生的参与率高，上线率达到100%。总体来说，比上半年的网上教学效果要好。 三、存在问题 1、音乐教师老龄化、非专业、线上教学技术操作不熟练；部分教师播放的是国家教育资源中的录像课，和学生没有互动，所以学生觉得很枯燥，缺乏学习兴趣。 2、由于线上教学缺乏师生面对面互动，答疑时间方式少，级部连播教师无法听到全体同学的歌声，评价跟不上，不利于学生对知识的消化理解。 3、农村家庭子女多，设备不足，存在网卡顿现象、家长对孩子的教育不够重视，对于音乐学科线下的效果都无法保证，何况隔空授课，看不见，摸不着，听不到……更有甚者只学语数英，对音体美学科不重视、不在意。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fbfaa899350cba1aa8114431b90d6c85ec3a8889.html