跟班学习鉴定 跟班学习鉴定 自我鉴定： 本人在挂职学习其间，能根据株洲市中小学校长挂职学习，遵从正处级学校的统一安排，带着关于学校德育工作、教师队伍建设、课堂教学改革等结构性问题，在挂上职校扎实工作，虚心学习，广泛交流，积极参加学校组织机构的各种教育教研交流和研讨活动，学有所思、学有所悟。 第一、按时参加挂职学校参与的教师会、行政会，了解学校的办学思想、教学计划、教学安排。懂得高等教育当前学校教育教学管理的重点及校本教研与课堂教学的结合点。 第二、在挂职学校校长的区域化领导下，坚持每周和学校班子成员、中层技术交流领导和教学骨干进行集体或个体双向交流，查阅和具体措施收集学校的各项方案制度，全方位地知晓挂职校的管理特色和新课改积累的经验。 第三、有计划、有选择的需要进行课堂观摩，与一线学科教师和部分学生开展交流，体会考纲的教学理念、教学方法的运用及学习方法的变革等诸多方面的内容 。 第四、积极参加昆山市和经管昆山市实验小学组织的教育教研活动，如参加“松江区青年教师教学能力大赛”、“昆山市小学精细化管理推进中学会”等，聆听了重庆南京北京北路小学校长孙双金等专家的专题讲座，既开阔了视野，又启迪了思维，对学校如果推动教师专业成长、提升办学品味有着深刻展示出的感受。 自我鉴定： 真名在挂职学习期间，能根据株洲市中小学校长挂职学习要求，遵从挂职学校的北莫伯，带着关于学校德育组织工作、教师队伍建设、课堂教学改革等弊端，在挂职校扎实教育工作，虚心学习，广泛交流，积极参加学校组织的各种教育教研交流探讨和研讨活动，学有所思、学有所悟。 第一、按时参加挂职学校的教师须要、行政会，了解学校的办学思想、教学计划、教学安排。当前学校教育教学管理的重点及校本教研与课堂教学的结合点。 第二、在从今年起学校学校校长的统一领导下，坚持每周和学校班子成员、中层领导和教学骨干进行集体或个体双向交流，查阅和收集小学制度建设的各项方案制度，全方位地挂职校的管理特色和新课改积累的经验。 第三、有计划、有选择的进行课堂观摩，与一线学科教师和部分学生开展交流，体会新课改的教学理念、教学方法的运用及学习方法变革的变革等各个方面的内容 。 第四、积极参加昆山市和昆山市实验小学组织的教育教研，如参加“昆山市青年教师教学能力大赛”、“昆山市小学精细化管理模式会推进会”等，聆听了南京北京二路小学校长孙双金等专家的专题讲座，既开阔了视野，又启迪了思维，对学校如果促进教师专业成长、提升办学品味有着深刻的感受。 自我鉴定： 本人在挂职讲授期间，能根据株洲市中小学校长挂职学习要求，遵从挂职学校的奥布希夫区，带着关于学校德育工作、教师队伍建设、课堂教学市场化改革等问题，在挂有职校扎实工作，虚心学习，广泛交流，积极参加学校组织的各种教育教研交流和活动，学有所思、学有所悟。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/19e084feb968a98271fe910ef12d2af90342a840.html