小学数学四年级教案——(五)测量身高 教学内容：教材第108页教学实践活动捆0量身高。 教学要求： 1．使学生通过数学实践活动，进一步接触统计，体会统计在生活中的作用。 2．初步培养学生数学的应用意识，提高学生相互合作的精神，进一步培养学生的分析、推理和估计的能力。 教具准备：身高测量仪若干。 教学过程： 一、揭示课题 l，提问导人：我们已经学习了简单的数据整理和绘制简单统计表的方法，统计表在日常生活中的哪些方面用途较大，谁能举例说明 2．今天我们就用学到的统计知识，来解决一个生活中的实际问题mdash;mdash;测量身高，(板书课题)并把测得的数据分段整理，绘制成统计表。 二、组织讨论 1．讨论： 用什么方法测量全班学生的身高既方便、迅速，又科学、准确呢 指出： 1 为了很快测出全班学生的身高，可以分几个小组，以5mdash;6人一组为宜。 2．提问：分了小组之后，同学之间如何配合呢 指出：一学生看身高读数，一学生记录测得的身高，用厘米作单位。 三、实践活动 1．学生分组。 2．让小组里的学生分工，相互协作测量身高，并记录下测量结果。 3．各小组报告测量结果，每个学生把数据填人第148页的身高汇总表。 4．把收集的数据进行分段整理。 (1)指名说一说数据的范围。 (2)适合以几厘米为一段分段呢分成哪几段呢 指名学生口答，老师板书。 让学生统计出各段的人数并绘制成统计表。 集体校对。 5．看表分析： (1)让学生说说全班同学的身高情况。 2 (2)估计一下，本地其他学校的四年级同学的身高大约集中在( )厘米到( )厘米之间。为什么 四、课堂总结 通过今天测量身高这一实践活动，你学到了什么明白了什么道理 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a0c9fc0a2c7aa00b52acfc789eb172ded6399d2.html