小班老师教育随笔《让孩子随时可以发泄》

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小班老师教育随笔《让孩子随时可以发泄》

多多点心城 传来响亮的吵闹声,原来后琛和钦沼为了争做小厨师闹得不可开交。郭玉浩匆匆跑来向我求助。我问明了情况后,没有直接帮他们解决问题,而是提了一个建议: 你们这样抢肯定是解决不了问题的,我建议你们想想别的办法。 说了一番后,孩子们决定用猜拳的形式选出,结果后琛胜出,做了全班的小厨师。钦沼知道自己没机会了,忍不住放声大哭起来。

此时,我真想马上劝劝他,或者想办法转移他的兴趣点,引导他玩别的游戏。可我想了想,还是采取了另一种方式。我轻轻走近他,蹲下来对他说: 老师知道你很难过,想哭就哭吧。如果是我,我也会难过的。 钦沼泪眼汪汪地抬起头,对我说的话感到很意外。 没当上自己想做的小厨师,心里很难过,所以就忍不住哭出来。对吗? 我这样一说,钦沼的哭声反而轻了。最后,他对我说: 我现在觉得好一点了。 经过刚才的情感发泄,钦沼又高兴地去玩别的游戏了。

在讲评游戏时,我引导孩子们讨论: 当你难过或伤心时,怎么办呀? 的幼儿说: 可以买好吃的,使自己高兴起来。 有的说: 我会像钦沼一样哭出来。 还有的说: 我家有个拳击袋,不高兴时,我可以去打它几拳。 过我的引导、启发和大家的讨论,孩子们明白了,每个人都会有不开心的时候,但可以在不影响别的小朋友的情况下,通过多种方式发泄,使自己的心情好起来。

后来,在孩子们的建议下,我班增设了 心情小站 消气商店 发泄袋 等。幼儿心情不好时,可以到这些地方去尽情倾诉、尽情发泄。一段时间下来,


我班幼儿的告状行为、攻击性行为明显减少,孩子们渐渐懂得了怎样调整自已的情绪,成为一个快乐的孩子。

这件事也使我悟出一个道理:当我们教育孩子时,必须顺应孩子的天性,真正做到以人为本。


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