龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 悉心解读幼儿 作者：张永梅 来源：《读与写·下旬刊》2010年第09期 摘要：本文讲解在幼教工作中的一些探索和经验。作者总结了以下几点：用爱心呵护、用细心观察、用童心感染、用信心鼓励、用耐心哺育的教育方式去悉心解读幼儿，使孩子在健康快乐的生活中成长。 关键词：呵护；观察；感染；鼓励；哺育 中图分类号：G612 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2010）09-0218-02 幼儿教育事业，是一项启迪人生的系统工程。要想真正履行好幼教工作的职责，担负起幼教事业的重责，幼儿教师除应具备良好的心理素质、较强的专业技能和广博的社会知识外，还必须具有强烈的敬业精神和热诚的呵护孩子之心。工作中不断学习探索和总结，悉心解读幼儿。 1、用爱心呵护 所谓爱心，就是要热爱孩子。教育家陈鹤琴先生认为“热爱儿童是做一个优秀教师的起码条件。因为一个热爱儿童的教师，他会全心全意地为儿童谋幸福的，继续不断地改进自己的工作，使儿童得到合理的教养”。反之，“不爱护儿童的人，必不为儿童所爱，儿童既不爱他，就不信仰他，就不会听从他的领导”。后来，他将这个意思概括为一句话，“我爱儿童，儿童爱我”。陈鹤琴先生的经验告诉我们：一名优秀教师必须用慈母般最真诚的爱心去呵护每一个孩子。要尊重孩子的个性，关心孩子的性格差异，区别对待，因人施教，不能因教师与家长的私人来往的程度不同而厚此彼薄。教师对孩子的缺点给以耐心地指导，做到常下毛毛雨，“润物细无声”。 2、用细心观察 幼儿时期自我展示语言能力不强，对其自身状态的把握能力较弱，就需要教师细心观察，这对了解幼儿有着特殊的作用。教师每天和幼儿朝夕相处，要对幼儿一日生活的各种行为表现、情感需要等认真细心地观察，全面、客观、深入地了解孩子，真正做到因人施教。例如：孩子摔跤了，教师轻轻地扶起来，要为他拍去尘土。孩子不会拉裤子和系鞋带时，要细心检查和帮助；有的孩子挑食或胃口不好，要及时去喂一喂。在工作中发现有的孩子，经常爱眨眼睛、吸鼻子；有的孩子爱说爱笑，喜欢与人交往；有的孩子却不爱讲话，喜欢独自行动；有的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a35ed5eac51f01dc281e53a580216fc700a538b.html