龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 童趣绝句浅析 作者：王波平 来源：《语文教学与研究(教研天地)》2014年第05期 童趣绝句写童时的乐趣，细致入微，生动真实，塑造了可爱的儿童形象：玩童、牧童和盗童。描绘了可感的童真童趣：天真、伶俐和好奇。勾起了我们可味的童年记忆：值得永藏心底。 一.可爱的儿童形象 童趣绝句中主要有三类儿童形象：玩童、牧童和盗童。玩童属儿童天性形象，牧童是儿童劳作本质展示，盗童为儿童不良品质初露。 （一）玩童。玩耍是儿童的天性，儿童在玩中乐，在玩中成长。一年四季，寒来暑往，儿童除读书之外，都在玩耍中度过，充满着童真和童趣。春天，可以放风筝、捉蝴蝶和捉柳花。放风筝，童心如春风浩荡。高鼎《村居》写道：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”早春二月，孩子散学归来，趁着和煦的阳光和温暖的东风，将风筝放飞于蓝天之上，身心俱宜。捉蝴蝶，童心似蝶舞灵动。杨万里《宿新市徐公店》写道：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”儿童扑蝶，“急走”、“追”两词将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态刻画得惟妙，而“无处寻”三字使画面静止，在一片金黄菜花地，一幅搔首踟蹰、怅然若失的儿童特写。捉柳花，童心若柳絮飘忽。杨万里《闲居初夏午睡起》中写道：“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”夏天，可以玩水、钓鱼和捉蝉。玩水，性属嬉戏，杜甫在《进艇》诗中有“晴看稚子浴清江”，童孩戏水兴奋。钓鱼，事有所趣。有胡令能《小儿垂钓》：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”小儿垂钓，细节传神，妙趣横生。“蓬头”为其野态，“侧坐”为其野姿，“遥招手”为其神态，“怕得鱼惊”为其心态，前二句绘其形，后二句传其神，小儿全神贯注盼鱼儿上钩的心情与神情栩栩如生，认真与天真俱在，童心与童趣盎然。捕蝉，情实专注。有袁枚《所见》：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”诗中先写牧童之动，高坐牛背、大声唱歌，气派何等散淡；后写牧童之静，屏住呼吸、眼盯鸣蝉，神情多么专注！秋天，可以捉蟋蟀。有叶绍翁《夜书所见》：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”诗句写出了儿童提灯绕篱寻蟋蟀的有趣玩耍，似归故里，犹回童年。“挑”字于细节逼真见妙趣，儿童的专注敏感、精挑细翻与屏息观察、惊喜兴奋，全在一“挑”，“挑”出了性格，“挑”出了神韵，让客居他乡的游子油然而生充满意趣的儿时趣事。冬天，可以玩冰雪。有杨万里《稚子弄冰》：“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉罄穿林响，忽作玻璃碎地声。”全诗形色兼具以感目动情，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣：形状上，以圆形为主，“金盆”脱出“银钲”；色泽上，“金”盆“彩”丝串“银”冰，声音上，“玉罄穿林”之高亢忽转“玻璃碎地”之清脆；心态上，寒天“弄冰”，童心炽热。常年玩耍间，顽童亦有悠然大人者和嚣然孩提者。悠然者，辛弃疾云“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”。孩子解馋吃莲蓬，悠然自得地翘着双腿，俨然小大人一个。嚣然 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a64ded2974bcf84b9d528ea81c758f5f61f29a2.html