龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 谈绘画教学指导思想如何优化幼儿绘画教学 作者：杨辉 来源：《课程教育研究》2020年第04期 【摘要】幼儿阶段的孩子，因为他们还没有掌握如何运用文字表达自己的情感的这一技能，所以这一阶段的孩子总是利用绘画来表达自己的情感，而且通过绘画可以提升幼儿对美的感悟，让他们学会发现美、感受美。他们灵活的运用各种绘画工具，来表达自己对周围事物的感受和认知。在幼儿绘画的过程中，幼儿不断地在手指上进行一些精细活动，这些活动能很好地刺激幼儿大脑皮层的发育，促进幼儿认知活动的发育，从而促进幼儿智力和创作能力的发展。应该培养幼儿对绘画的兴趣，让他们坚持绘画，以促进他们思维和创造能力的发展。 【关键词】幼儿; 绘画教学 【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）04-0202-02 绘画是幼儿最喜欢的一种艺术活动之一，是培养幼儿动手能力、观察能力和表达能力的一个有效途径。但在以往的幼儿绘画教学中，老师只注重“形”与“像”的教学，而忽视对幼儿绘画作品的“神”与“美”的教育。让幼儿用心的参与到绘画过程中，真正地感受到绘画是一件让人快乐的事。教师应该支持幼儿在绘画创造过程中个性化的表达，让幼儿的思维和创造力得到提升。老师在绘画的教学中，应该注意正确的引导，让幼儿在绘画的过程中学会思考与表达。 一、当前幼儿绘画教学中存在的问题 现阶段我国的幼儿教学中还存在着一些问题，比如老师在教学的过程中一味的让幼儿去临摹，认为让幼儿能够画出一幅画就是将绘画技巧教给幼儿了，将画出作品作为教学的目标，而忽视对绘画技能的培养。还有一种完全不同的教学情况，那就是教师放手让幼儿自己去想象和创造，可是这样只会让幼儿胡思乱想，但没有办法运用手中的绘画工具将自己内心的想法表达出来，这样不仅不能让幼儿感受到绘画的乐趣，还会让幼儿失去对绘画的兴趣，这样就不利于幼儿整体素质的发展。绘画强调的不是单一模仿能力的发展，而是对绘画整体的培养。 二、幼儿绘画教学中的指导思想 1.更新教学理念，提升幼儿绘画课堂的参与度。老师在教学过程中应该注意转变“画的要像”这种观念，幼儿的绘画是充满个性和创造的，老师应该要有这样的教学理念：幼儿的绘画即使是“一塌糊涂的”也是最美的绘画作品，不随意去批评幼儿的绘画作品，要学会欣赏和鼓励幼儿进行绘画创作，让幼儿喜欢上绘画，就能让他们在绘画课堂上有极高的参与度。在教学的过程中，老师不应该一味的让幼儿去模仿，应该传授幼儿一定的绘画技巧，让幼儿不再乱涂乱画，这样让幼儿学会一些绘画技巧，并能将这些技巧运用在自己的绘画过程中，这样可以让幼 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a65cbb583c758f5f61fb7360b4c2e3f56272541.html