校本研修过程 序号 研修活动 教学设计方案在校本研修活动中得到意见和改进内容 您的反思与改进 在此次教研活动《〈认识角〉教学设计方案》在我们陶村中，准备不够充小学内的教研优质课评比活动中，得到分；由于学校的教了本组教师的好评和认可。并被评选为学器材缺乏，没有学校优质课教案。 利用教学仪器设 备辅助教学。 基本达到教学目标，没有出现偏离教学结果的教学问题。此教案，结合本校学生的实际，做到师生互动、气氛活跃；教师紧扣教学内容，做到“讲”、“练”结合；教学效果良好。 所在学校教研组老师的意见 1 2 在教学实践过程中是否达成教学目标，是否出现的偏离教学结果等教学问题，有哪些反思和改进建议？ 教学内容有点过多，课堂时间安排较紧，对有的内容不够深人。 3 在教学实践过程中出现哪些非预见的生成性问题？在课堂教学过程中是如何解决和处理的？更好的处理办法是什么？ 班级上的很多学生没有预习课本。在课堂上，教师让已经预习的学生多回答，采取相互探讨和交流。对回答问题正确的同学，给予肯定；对于回答问题错误的同学，给予指正和鼓励。 在教学中应当多与学生接触，了解学生实际，给以他们的指导、鼓励和帮助。 4 在教学实践后对教学设计需要做哪些调整和修改？为什么做这样的调整和修改？ 建议可将书本知识与生活实际多结合，让学生多动手。 结合生活实际，出示五角星，这样，既可提高学生的兴趣，又可以使他们通过亲身观察而获得第一手资料，结合课文内容来学习，我想这对所学知识的掌握必定会牢固些、教学效果一定会达到事半功倍的预期效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a7afbcf5fbfc77da269b199.html