课题 22 滴水穿石的启示 备课日期 12月 14日 1． 正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句意义的方法。 2． 学会本课10个生字，两条绿线内的6个生字只识不写；理解教学目标 由生字组成的词语。 3． 引导学生凭借课本具体的语言材料，知道古今中外成就事业的人。都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。 教学重难点 1． 学习课文在充分说理的基础上，谈出自己感想的写作方法。 2． 学习前后照的结构方法。 教学准备 重点语段的投影片 教学时间 二教时 教学过程 第一课时 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学目标 2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、指导学生初步感知课文内容。 教学重难点 朗读 写字 理请文章脉络 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 一、激发导同学们，我们祖国有许多名听老师谈话 入： 胜古迹，它们有的供人观赏 美景，有的使人增长知识„„今天我们要学的一篇课文说的是一处奇异景 观，还会使人懂得做人的道 理，你们一定会感到非常有 趣。 齐读课题 二、 揭示1． 板书课题。 设计意图 课题，解题 2． 释题：滴水穿石的意 思？启示的意思？全题的意思？ 解释课题 自学课文 检查自学情况 指名读生字 与文本充分接触，掌握字词，扫清阅读障碍。 从文章的中心词入手，帮助学生把握文章内容 三、 初读1． 自学课文。 指导 （1）生字正音： 持之以恒 坚持不懈 本草纲目 小贩 迷恋 电话筒 专利权 自勉 铭记 给予 安徽 锲而不舍 琢磨 孜孜不倦 白炽灯 碳粒 2． 生字词释意： 持之以恒 微不足道 坚持不懈 小贩 迷恋 联系上下文解释词语 艺术 自勉 炉火纯青 铭记 3． 指名试按小节试读课文。 指名分小节读文 指名读第一节 看图，默读，明意 思考并回答问题 齐读第一节 四、学习第1． 讲读第一节。 一节 （1）指名读第一节。 （2）看书上插图，再默读第一节，弄懂意思。 （3）教师提问：第一节主要说了什么？ （4）谁能描述一下这一块石头的样子？ （5）谁能用四个字概括这样一个奇观？ （6）齐读第一节。 作业设计： 指导学生完成字词练习 第二课时 1．有感情地朗读课文。 教学目标 2．引导学生凭借课本具体的语言材料，知道古今中外成就事业的人。都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二持之以恒而不半途而废。 教学重难点 1． 学习课文在充分说理的基础上，谈出自己感想的写作方法。 2． 学习前后照的结构方法。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 一、 复习引入 二、学习课文第一自然段。 设计意图 1、说说滴水穿石的奇观是学生自读课文，思考 怎么样的？ 滴水穿石的奇观怎么形成 的呢？这节课我们一起来 研究。 1、抓住重点词语，回答问练习读课文 题。 你认为这一奇观的产生的自由读课文，把找到的认 根本原因是什么？ 真读读划划，同桌交流 “接连不断”“一个地方” “时间漫长”“锲而不舍” “日雕月琢” 你是从哪些地方知道时间用反问语气齐读这句话。 漫长的？ 改陈述句 3、指导学生把课文读好，读出漫长不易。 齐读第三节 不要求学生从理论上说出多三、精读（一）从人物的成功之中感 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1acb5ae9bb0d4a7302768e9951e79b8968026813.html