《赏析古诗词的方法》复习教案 复习目标 1.掌握诗词赏析方法。 2.明确诗词答题步骤。 复习板块 以“诗词”为突破口,分三个板块进行:“回顾诗词 背诵默写”——“品读诗词 学会方法”——“悟读诗词 学以致用”。 复习方法 背诵法、探究法。 复习时间 1课时 复习过程 一、自主明标。 1.导入: 孔子说:“温故而知新,可以为师矣。”对学过的知识进行及时的复习巩固,你就可以成为别人的老师了!我希望每位同学都能成为他人的老师。检验大家成为老师的机会来了!这节课让我们一起归纳赏析古诗词的方法,以便提高我们的做题效率。 2.学标: ①落实诗词的背诵。 ②掌握诗句的赏析。 二、互动达标。 (一)回顾诗词,背诵默写。 3.互背。小组前后学生互背,互背后抽对抗组对抗号竞争背。要求:节奏正确,语速适中 ; 字音无误,背诵流畅。 4.齐背。全班学生齐背。要求:有感情的背诵。 5.默写。默写后对抗组交叉(1号改2号,2号改3号……6号改1号)批改,对抗组长将统计结果计入量化中。 ①山随平野尽,______________________ ② _______________________ ,云生结海楼。 ③描写渡过荆门进入楚地的壮阔景象的语句是 ________________________,____________________。 ④用拟人手法抒发诗人思乡之情的语句是 ______________________,______________________。 (二)品读诗词,学会方法。 6.范例。教师出示范例——《渡荆门送别》进行方法指导。 提示: ①抓住诗中所描写的主要景物; ②展开合理的想象将景物串接成一幅画面。 方法总结:抓住主要景物+想象。 明确: 我乘船而下,山渐渐消失了,眼前是一望无际的低平的原野 ,江水奔腾直泻,从荆门往远处望去,仿佛流入荒漠辽远的原野。 例2:品味语句。 问:请从修辞的角度赏析尾联。 提示: ①从修辞手法入手; ②全诗描绘了什么内容; ③表达了作者怎样的情感。 方法总结:手法(表现及修辞手法)+描绘的内容+表达作用(情感) 明确: 作者运用拟人的修辞方法,不明说自己思念故乡,而说我喜欢故乡水,恋恋不舍地送我远行,以故乡的水留恋我,衬托出我对故乡的不舍,含蓄的表达了诗人对故乡的思念之情。 7.展示。请学生用以上赏析诗词的方法对学过的古诗写景语句进行赏析。 问题预设:《春望》中首联和颔联描绘了什么样的画面? 答:国都沦陷,城池残破,虽山河依旧,可是乱草遍地,林木苍苍。描写了国破城荒的悲凉景象。写出了事物睹物伤情,表达出亡国之悲,离别之悲。体现出诗人的爱国之情。 …… (三)悟读诗词,学以致用。 学生通过以上学到的赏析诗词的方法进行实题演练。 中考链接:阅读下面这首诗,完成后面的问题。(3分) 饮酒(其五)陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 请从这首诗中选出你最喜欢的诗句写下来,并简要分析诗句所表达的思想感情。 答案示例: ①结庐在人境,而无车马喧。诗人虽身居闹市,却听不到车马的喧闹声,表达了诗人内心宁静,脱离尘俗的思想感情。 ②问君何能尔?心远地自偏。采用自问自答的形式,表达了诗人超凡脱俗、毫无名利之念的思想情感。 ③采菊东篱下,悠然见南山。诗人东篱采菊,抬头见山,表现了他悠然自得,物我两忘的思想境界。 ④山气日夕佳,飞鸟相与还。诗人通过黄昏中飞鸟结伴归林的美好景色,表达了诗人摆脱束缚,自由自在的思想情感。 ⑤此中有真意,欲辨已忘言。诗人从大自然中悟到了无法言说的人生真谛,表达了诗人陶醉其中,悠然忘我的境界。(3分,分析1分,情感2分) 三、课堂小结。 我们这节课通过复习了诗词赏析方法,大部分学生都已经掌。你们都可以成为他人的老师啦!祝 贺你们!希望你们在今后的语文学习中更加努力,取得最好的成绩!下课。 四、板书设计。 赏析古诗词的方法 描绘画面:景物+想象 品味语句:手法+内容+作用 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/1b7efac959fafab069dc5022aaea998fcd224056.html