班级管理金点子
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我当班主任已经有二十年了.我的班级管理可以说是比较好的，我对班级管理工作也积累了一些经验。下面我就把我的班级管理金点子奉献给大家吧! 一、“爱”是我工作的动力。热爱学生是一种强大的教育力量.工作中我用情感去打开孩子的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生,无论学习成绩的优劣,家庭的贫富。学生之间发生了摩擦,学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道：“教师无小节教学无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导.在孩子的进步中，我得到了孩子的尊重和拥戴，也赢得了家长的信任和好评. 二、培养“小干部”。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。俗语说，“没有规矩不成方圆”。每带一个班我都要和班干部共同制定我班的制度-—-班规。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班的活力和凝聚力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。要求同学们做到的，班干部必须率先做到。班干部分工明确，各司其职，落实责任，定期召开班务会议，讨论班级中出现的问题及解决的办法。由于监督得力，事事有人管,人人树立“班荣我荣，班耻我耻。”“集体的事再小也是大事，自己的事再大也是小事。”的思想观念.因此每个孩子都能以集体利益为重，热爱班集体，团结一心，共同为班集体争光。 三、严格的管理。“纪律是执行路线的保证.”上课时，人人遵守课堂纪律，遵守班规、组规，坐姿端正，不做小动作，不乱说话，积极举手发言.同学们的心跟着老师、教鞭走，跟着教学思路走。做到了心到,眼到，口到,手到，做到了读写结合.自习课上，同学们都安安静静、全神贯注地写作业,教室里只能听到翻书的声音和写字的“沙沙"声。班里形成了“比、学、赶、帮、超”的浓厚的学习氛围. 四、加强对学生的习惯培养。本班教室桌椅摆放整齐，窗户洁净，地面干净，墙壁洁白，教室文化墙图文并茂，每一面墙壁好像都会说话。黑板报，设置合理得体、内容丰富，样式美观，内容实用，可读性强。文化墙到处都呈现出浓厚的文化氛围，利用文化墙加强了对学生行为习惯的引领. 五、优异的成绩。我班同学经常在一块儿互相学习、密切合作,互相帮助，共同进步.课堂上，同学们坐姿端正，认真听讲，积极举手发言;课后，认真完成老师布置的作业，不懂就问，做好预习和复习.全班同学人人当“小老师"帮助学困生,人人当“医生”诊断病题，给“病号”纠正错误。”经过日常训练,“文明守纪，认真学习”的观念已经深入孩子的心灵，大家的学习劲头更足了，每个人都在原有基础上有了很大的提高。 六、辛勤的劳动.常言说:“手巧心灵,心灵手巧，用上手和脑才能有创造。”经过我一次次的劳动教育和示范引领,在班干部耐心的督促、帮助下，大家都渐渐养成了爱劳动，讲卫生的好习惯,从被动劳动变为主动劳动,热爱劳动。当大家忙完一阵，看到干净整洁、焕然一新的班级面貌时，脸上都洋溢着满意的笑容.在学校纪律、卫生评比中，我们班经常受表扬。除此之外，我班同学还经常到办公室、少先队室、舞蹈室、美术室等各室打扫卫生，老师们都说我班同学勤快、认真、细致，不怕脏不怕累。 七、以身示范。作为班主任要做到嘴勤、腿勤、手勤，要多进班，查看学生的表现，发现好的现象要及时表扬，发现不好的现象要及时制止。作为班主任，我每天都到校很早，签到后，立即进班，督促学生第一时间打扫好教室卫生。然后静下心来开始晨读.我会挨着每个座位都检查一遍。我的习惯就是每天上下楼梯或进教室，只要发现校园、楼梯、走廊、教室或每个学生的座位下面有纸片，瓜子皮,我就会弯腰捡起来。我不方便捡的地方，我就会给孩子一个动作暗示,让他们自己动手捡起来，放到垃圾桶里。“教学无小事,教师无小节。"凡是我要求学生做到的，我总是率先做到，并且持之以恒,长久地坚持以身教去影响学生.我要求学生不准因为理发、吃酒席，串亲戚请假，我也数十年如一日从没因事因病耽误过学生一节课.每天放学后，我总是等学生全部离开教室后，检查一下教室的门、窗关好没有，然后把没有关好的窗户，自己亲自关好,锁好门，再离开。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1b81b088d9ef5ef7ba0d4a7302768e9951e76edf.html