班级管理金点子 我当班主任已经有二十年了。我的班级管理可以说是比较好的，我对班级管理工作 也积累了一些经验。现在我将把我的班级管理的黄金理念献给你们！ 一、“爱”是我工作的动力。热爱学生是一种强大的教育力量。工作中我用情感去 打开孩子们的心灵之门，激发他们的智慧，激发他们的进取精神，让他们茁壮成长。我对每个学生一视同仁，不管学业成绩、家庭财富和财富如何。学生之间存在摩擦，学生与家长之间存在问题。他们总是第一个向我寻求解决方案。我总是认真倾听并尽力帮助，因为我知道：“老师没有课，教学没有小事。”同时，我总是提醒自己要允许孩子犯错，并及时给予具体的帮助和指导。在孩子们的成长过程中，我赢得了孩子们的尊重和支持，也赢得了父母的信任和赞扬。 二、培养“小干部”。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。俗语说，“没有规矩不成方圆”。每带一个班我都要和班干部共同制定我班的制度---班规。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班的活力和凝聚力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。要求同学们做到的，班干部必须率先做到。班干部分工明确，各司其职，落实责任，定期召开班务会议，讨论班级中出现的问题及解决的办法。由于监督得力，事事有人管，人人树立“班荣我荣，班耻我耻。”“集体的事再小也是大事，自己的事再大也是小事。”的思想观念。因此每个孩子都能以集体利益为重，热爱班集体，团结一心，共同为班集体争光。 三、 严格管理。“纪律是执行路线的保证。”在课堂上，每个人都要遵守课堂纪律、课堂规则和小组规则，坐直，不做小动作，不乱说话，积极举手发言。学生的心追随老师、鞭子和教学理念。达到了心、眼、口、手，实现了读写结合。在自学课上，学生们安静而专心地做作业。在教室里，他们只能听到翻书的声音和书写的“沙沙声”。班级形成了“比较、学习、追赶、帮助、超越”的浓厚学习氛围。 四、加强对学生的习惯培养。本班教室桌椅摆放整齐，窗户洁净，地面干净，墙壁洁白，教室文化墙图文并茂，每一面墙壁好像都会说话。黑板报，设置合理得体、内容丰富，样式美观，内容实用，可读性强。文化墙到处都呈现出浓厚的文化氛围，利用文化墙加强了对学生行为习惯的引领。 五、 非常好的结果。我的同学们经常互相学习，密切合作，互相帮助，共同进步。在课堂上，学生们坐直，认真听讲，积极举手；下课后，认真完成老师布置的家庭作业，如果你不理解，请提问，并做好准备和复习。班上每个人都应该是帮助学习困难学生的“小老师”，每个人都应该是诊断疾病、纠正“病人”错误的“医生”，经过日常训练，“文明、纪律、认真学习”的理念已经深入人心，每个人都有了更大的学习动力。每个人都在原来的基础上有了很大的进步。 六、辛勤的劳动。常言说：“手巧心灵，心灵手巧，用上手和脑才能有创造。”经过我一次次的劳动教育和示范引领，在班干部耐心的督促、帮助下，大家都渐渐养成了爱劳动，讲卫生的好习惯，从被动劳动变为主动劳动，热爱劳动。当大家忙完一阵，看到干净整洁、焕然一新的班级面貌时，脸上都洋溢着满意的笑容。在学校纪律、卫生评比中，我们班经常受表扬。除此之外，我班同学还经常到办公室、少先队室、舞蹈室、美术室等各室打扫卫生，老师们都说我班同学勤快、认真、细致，不怕脏不怕累。 七、 举例说明。作为班主任，我们应该勤学苦练，多上课，检查学生的表现，及时表扬好现象，及时制止坏现象。作为班主任，我每天很早就到学校。登录后，我立即进入课堂，敦促学生在第一时间打扫教室。然后冷静下来，早上开始阅读。我会在每个座位旁边检查。我的习惯是每天上下楼梯或进教室。只要我发现在校园、楼梯、走廊、教室或每个学生的座位下都有纸片和瓜子皮，我就会弯腰捡起来。在我不方便捡起的地方，我会给孩子们一个行动的提示，让他们自己捡起并放进垃圾箱。“教学中没有小事，教师中也没有小部门。”无论我要求学生做什么，我总是带头去做，并且长期坚持以身作则来影响学生。我要求学生不要因为理发、吃饭和探亲而请假。几十年来我从未因病耽搁过 误过学生一节课。每天放学后，我总是等学生全部离开教室后，检查一下教室的门、窗关好没有，然后把没有关好的窗户，自己亲自关好，锁好门，再离开。 班级管理不是一天的工作，而是长期艰苦管理的结果。如果没有足够的爱、关心、耐心和信心，你就无法做好班主任的工作。对于同一个问题，不同的人可能有不同的方法。因此，我们必须取长补短，相互学习，探索创新。“积水成深渊，厚积薄发。”一个优秀的班主任必须是一个善于积累和储备的老师。在不断积累中丰富，在不断思考中完善。让我们用爱和勤奋让班级管理变得越来越智能化和诗意化！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/51d265045a0102020740be1e650e52ea5518ce69.html